欧肯河农场学校本研修实施方案.doc

欧肯河农场中心校校本研修实施方案
一、指导思想：
新课程改革持续深入，健康推进，学校是主阵地，教师是关键建立“以校为本”的教学研究制度是教师教育教学理念转变，既内化，又外化为自身的教学行为的十分重要的运行机制，它在促进教师教学观念的更新和教学行为的改进方面有十分重要的地位和作用。为此，本学年的工作重点是：以“先学后教”为切入点，要投入较多精力来抓“校本教研”这项工作。
二、组织建设：
1、成立校本研修领导小组
组 长：徐立富（校长）
副组长：张绍春（副校长）
成 员：王永军（教导主任）
张岩峰（教导副主任）
许海艳（语文教研组组长）
霍建军（数学教研组组长）
张海鸿（综合教研组组长）
2、组员主要职责
组长是校本研修的第一责任人，负责总体策划、全面组织、全权保障、全程管理；副组长具体负责校本研修的各类计划，制订相关制度，改进培训和教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量；教导主任负责日常工作，其他成员在教导主任的统一组织下落实学期工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。
三、研修目标
1、通过校本研修，组织教师自主研讨，解决继续实施新课程、实施有效教学过程中遇到的问题、困惑，找到解决问题的有效途径和方法，提高教师的教育科研能力。
   2、通过校本研修，改变多年来已经形成的教师被动教研的习惯，让教师由被动教研者变成研究的主体，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。
   3、通过校本研修，建立适合我校发展的校本研修制度，把我校建成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织。促进我校教学质量的进一步提高，提升学校品味，树立学校新形象。
四、研修内容   
1、加强教师学。
2、通过“高效课堂”的实施与研究，开展备课、上课、评课、课后交流反思为主要内容的教学研究活动。
3、积极承担旗级以上课题研究，各教研组根据本组特点，确定小课题并进行研究。
4、开展现代教育技术培训，加强教育技术与学科教学的融合。
5、心理健康相关内容的学习，使教师掌握一定的心理健康知识。
6、适时开展一些实践活动，提升教师的人文素养。

1、加强教师学习和培训工作。学校将以集体学习为辅和自主学习为主相结合的办法，提升教师的专业素养。要求教师写读书笔记，使教师转变教学观念；为教师提供参加各级各类培训的机会，如骨干教师培训、课程培训、校本教研培训等；鼓励教师参加学历提高培训和普通话、信息技术的培训；按照学校校本研修学习活动安排表，定期对教师进行集体培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等。
   2、认真进行自我反思。反思是教师成长的有效方法之一，要求教师每周至少有一次高质量的反思。
3、充分发挥教研组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活动和教师日常的教育教学活动相结合，扎扎实实抓好教研活动。让教研活动成为切实有助于教师发展的平台。
4、充分发挥教师间的互助作