小巷深处.doc

《小巷深处》
　　第一课时
　　（一）导入新课  
　　引导学生吟诵交流写母爱的警句歌词和诗文等，导入课文。  
　　(二) 初读课文，扫除阅读障碍 
　　1、检查预习情况：给加点字注音，并解词。
　　瘦瘪    炫耀    执著    揶揄    哽咽    蹒跚    憧憬   
　　2、快速默读课文。教师指导学生了解词语的语境义。 
　　3、请同学们根据自己的了解，选择角度，用句式“这是一个……的故事”对课文内容进行概括。
　　学生说出的内容可能有：这是一个爱的故事。一个养母收养弃婴的故事。一个小巷深处的故事。一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事等。
　　　　（三）整体感知，讨论交流
　　1、学生用自己喜爱的方式读课文，找一找：文中哪些地方是盲母对女儿的爱的表现？
　　（1）用自己卖冰棍的微薄的收入收养了“我”。
　　（2）为了“我”，她拿出所有的积蓄换住处。
　　（3）为了“我”，她改变了泼辣的性格。     
　　（4）为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营。
　　（5）把“我”调养得像个千金小姐，并为“我”读书取得的每一点成绩而骄傲。
　　（6）当“我”为家的贫困，母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现的很平静。
　　（7）她克服常人难以想象的困难，每月进城给“我”送营养品和生活费，可是为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零零的回家。
　　2、齐读文中具体描写盲母爱养女的生活片断的文字。想一想：这些事例是按什么顺序写的？文章运用了哪些描写方法来刻画母亲这一形象的？母亲是一个怎样的人呢？
　　明确：（1）时间顺序。
　　（2）外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写。
　　（3）这些句子表现了母亲为了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛，写出“我”同家隔绝后，母亲既痛苦又