百分数的应用（一）.doc

百分数的应用（一）第一课时
【教学内容】
小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第二单元P23-24内容
【教学目标】
知识与技能
在具体情景中理解“增加百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
能解决有关“增加百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
过程与方法
经历探讨、探索、分析应用题的数量关系，寻找解答方法的过程。
【教学重点】
理解“增加百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”的实际问题。
【教具准备】
多媒体课件。
【学具准备】
【教学设计】
教 学 过 程
教 学 过 程 说 明
复习
求一个数比另一个数多几分之几的方法
线段图是把握数量关系的重要方法之一
你能用线段图表示下面的数量关系吗？
在学校开展的第二课堂活动中，参加围棋班的有32人，参加航模班的人数比参加围棋班的多25%
学生独立完成线段图
展示学生成果
3、教师对学生的作品进行评价

25% = 1/4 32人
围棋班 比围棋班25%
航模班
百分数的应用
出示教科书P23上面的问题
思考：“增产百分之几”是什么意思？
学生自由发表自己的见解
教师评价
杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几

从复习中引导学生分析数量关系。
通过介绍某实验田普通水稻与杂交的产量，引出“增产百分之几”的实际问题。
引导学生分析数量关系，再一次体会百分数的意义。
学生独立解答问题
班内交流
方法一： 7 － = （吨）
÷
=
= 25%
方法二： 7 ÷
=
= 125%
125% － 100% = 25%
试一试
1、出示教科书P23下面的问题
2、“几成”是什么意思？
成数主要用于农业收成
几成就是十分之几。
一成就是1/10 ，也就是10%
%，也就是25%
3、学生独立解决问题
（ － ） ÷
= ÷
=
= 16%
练一练
教科书P24练一练第1题
科书P24练一练第2题
教科书P24练一练第3题
五、课堂总结
通过今天的学习你有什么收获？
引导学生用两种不同的方法解答，开拓学生的思路，发展学生思维的灵活性。
重点理解“几成”的意思。让学生独立完成再交流，发展学生的思维。
【教学反思】
由分数应用题引出百分数的应用，利用旧知识引出新知，从而让学生了解知识的结构。
引导学生根据百分数的意义，理解“增产百分之几”的含义，再进行独立解答。充分发挥学生的主体作用，让学生通过小组讨论、交