教师业务考核评价方案.doc

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茂名市第十中学教师业务考核评价方案
为推进课程改革和素质教育，发挥教师评价在教育改革中的导向作用，促进我校教育教学工作安康持续开展，提高教育教学质量，依据省?普通中小学教师工作评价指导意见?和县教育局有关文件精神，贯彻落实两市?中小学评价工作意见?，充分调动全体教师工作的积极性、主动性、创造性，进一步提高全体教师的职业道德水平和专业知识技能，全面提升我校教师队伍的整体素质，确保我校教育质量的稳步提高，结合我校实际制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以科学开展观为指导，遵循教育规律，坚持育人为本，德育为先 ，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的标准、导向与鼓励功能，杜绝片面依据考试成绩对教师进展奖惩性评价的现象。通过评价标准教师的教育教学行为，加强职业道德建立，促进教师专业开展，提高教育教学质量，使学生、教师、学校共同开展。
二、考核评价原那么
1．科学性原那么：教师考核指标及权重体系的设置和考核标准的制定，要科学合理，符合教育教学规律，能表达教师工作的性质特点，力求明确具体易于操作。
2．法规性原那么：考核方案要符合?教育法?、?教师法?、?小学教师试行条例?等教育法规及上级有关规定要求，在利于全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。
3．全面性原那么：考核要从教师工作的性质，特点和教师担负的任务出发，进展全面分析，即要看其所具有的根本素质，也要看其工作过程的质量，还要看其教育教学的效果。贯彻全面性原那么，一要抓住考核标准的全面性，二要抓住考核过程中的收集资料信息的全面性，然后再进展分析．归纳，作出恰当的评价。
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4．形成性与终结性相结合的原那么，对教师考核的目的是为了更好地调动广阔教师的工作积极性，因此考核工作应坚持形成性与终结性相结合的原那么，即要在加强形成性考核，系统积累考核资料，并在根据形成性结果做好教师的指导工作的根底上，实施终结性考核，以提高考核工作的实效性。
5．注重实绩的原那么。即对教师的考核要突出教师本职岗位上做出的成绩和奉献。教师的工作成绩是教师的思想品德．作风．知识．能力诸方面的综合反映，坚持以成绩和奉献为主，就是突出了教师的主要方面，同时要用开展地观点评价教师，不能只看教师的一时一事，更不能先入为主，凭旧的印象观念来评价教师.
6．坚持三级考核相结合的原那么。即教师考核的程序要按照教师自我评价，考核组织评价，学校领导班子审定逐步进展。学校考核组织要在教师自我总结，进展群众测评．充分听取群众意见的根底上，通过种种考核手段，对教师的各种考核资料进展系统分析，并依据考核指标和标准初定考核成绩，写出考核意见。报学校领导班子审定。考核结果要充分表达校长负责制。
7．客观公正．公开的原那么。即对教师的考核要从客观实际出发，根据考核的目的和考核标准，对教师作出实事求是的考核和评价。贯彻这一原那么，一要加强领导，健全考核组织；二要严格考核制度，明确考核标准．程序．方法，做到有章可循，三要有严肃的考核态度，对教师一视同仁，不偏不倚，做到标准面前人人平等。不徇私情，更不能借考核之机，对教师进展打击报复；四要加强对考核工作各环