2020年上半年语文组研修打算--指导思想
一、指导思想
以市教育局、教研室的工作思路为指导，树立和全面落实科学开展观，围绕促进教学内涵开展和提升教学质量中心工作，重点开展推进新课程改革、优化学科教学、提升老师整体素养等工作，更好地效劳教学，效劳老师，最终促进教学质量的提升。
二、主要工作及措施
（一）树立"老师第一"的思想，实在加强老师专业化开展
1、突出重点，着力抓好老师教育观念的转变。
新课程改革的成败，主要取决于教材和老师两个方面，取决于教材与老师的教育观念。新课程呼唤教学反璞归真，以一生的目光审视一时的教学，以整体的思路设计课堂教学，以高质量的教学促进学生的全面开展。
2、抓住关键，实在加强老师专业化开展。
针对教学研究重结果轻过程的现象，开展叙事式研究，记载有意义的教学经历；注重案例研究，强调"对话"与"分享"；倡导校本教研，把教学研究与教学工作严密结合起来。让老师处理本人工作中亲身经历的咨询题，从中找到真理，以此来指导实践，促进老师智慧资源的再生和可持续开展。
3、抓好教研组建立，让老师在互助中成长。
教研组是校本教研的最根本单位，组内老师互惠互利，取长补短，共同提高是最现实的教研常态。本学期工作重点是以"标准教研组"、"星级教研组"评选活动为指导，把教研组建立成"老师成长的摇篮"。
（二）深化课程改革，全面推进素养教育
1、加强教学调研，标准教材使用。
引导老师科学、合理地解读教材，处理教材，有层次地分步施行教学方案，以满足不同学生的不同需要。
2、聚焦课堂教学，提高教学实效。
指导学校以科研和教研为先导，聚焦课堂教学，大力开展"本色语文"和"语文本色"的课堂教学研究，努力提高学生整体语文素养。开展诊断式评课，寻找咨询题的缘故，发觉其中的亮点，改良老师教法、指导学生学法，提高课堂教学的效率和质量，让学生在课堂上受益，让老师在课堂中成长。
3、注重校本研修，促进老师主观能动地持续开展。
以处理课堂教学中学生所面临的各种详细咨询题为研究对象，创立"以处理咨询题为目的，以课堂观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要方式"的校本教研形式，促进学生的开展和老师的专业化成长。
三、分月工作安排
阶段时间活动内容参加对象地点
学
习
思
辨2月教研组长会议--
布置工作、交流经历竺叶儿岳林中心
第四、六册教材备课活动二、三年级老师锦屏中心
3月"农村老师素养提升工程"老师培训暨主题研训－学习思辨。全体老师校本
"本色语文"教学研讨活动待定实验小学
组织参加省"青年文学之星"
征文竞赛三
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