动作分析动素分析 ppt课件.ppt

动作分析-动素分析
1 动作分析的含义及目的
2 动作分析方法
3 动素的名称、定义及形象符号
4 动素的性质划分
动作分析的含义及目的
动作分析是在程序决定后，研究人体各种动作及其浪费，以寻求省力、省时、安全和最经济的动作。
动作分析的实质：研究分析人在进行各种操作的细微动作，删除无效动作，使操作简便有效，以提高工作效率。
动作分析的目的：发现操作人员的无效动作或浪费现象，简化操作方法，减少工作疲劳，降低劳动强度。在此基础上制订出标准的操作方法，为制定动作的时间标准作技术准备。
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
动作分析方法
目视动作方法：以目视观测的方法寻求改进动作方法。
影片分析方法：采用摄象机将各个操作动作拍摄成影片放映而加以分析。
动素分析方法：17+1个基本动作（动素）。将工作中所用的各个动素逐项分析以谋求改进。 （分析工具：动素程序图 ）
工作名称
检查轴的长度并装入套筒
开始
零件放置操作台上
结束
装配一组放入左边箱中
动素程序图示例
动素的名称、定义及形象符号
动素的性质划分
按照对操作的影响，动素可分为：
有效动素：对操作有直接贡献者。包括装配、拆卸、使用、伸手、握取、移物及放手等。
无效动素（或辅助动素）：如寻找、选择、检查、持住、定位等。
动素同心圆：
第1圈：中心圈，为核心动素
（装配、拆卸、使用）
第2圈：常用动素，是改善的对象
（伸手、握取、移物、放手）
第3圈：辅助性动素，越少越好(寻找、选择、检查、持住、定位、预定位)
第4圈：外圈，消耗性动素，尽可能予以取消（休息、故延、延迟、计划）
（1）伸手（Transport Empty， 用TE表示）
定义：空手移动，伸向目标，又称运空。
起点；当手开始伸出的瞬间开始。
终点：当手触及目的物的瞬间终了。
分析：
伸手系指空手；
此动素前常接“放手”，后跟“握取”；
此动素不能取消，但可缩短距离；
移动距离是指动素的实际路径，非两点间的直线距离；
在其他条件不变时，手移动长距离较短距离需要的时间较多；
熟练的操作者在重复性工作的继续周程内，其手的移动几乎经过完全相同的路线；
伸手通常包括下列三种过程：①由精致开始，加速达最大。②以后即已此速度等速前进。 ③最后减速到完全停止。
手移动时，必须以眼引导手，鼓眼的移动次数及距离长短，常对操作有影响。
改善：
能否缩短其距离。
能否减少其方向的多变，尤其是突变。
能否使工具物件移向手边。
手移动的种类，按其需时的多少，顺序如下（应选择需时较少的移动）：
伸手至一固定位置的物件或地点。
伸手至每次位置均略有变动的物件（此时需要用眼寻找）。
伸手至一堆混杂物中选取，或伸手至甚小的物件。