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班主任工作的方法和内容
班级 、 班主任概念
班级 是学校教学工作的基本单位， 也是学校中学生集体的基层
组织。只有把一个班的学生很好地组织起来进行教学和教育活
动，才能使这个班的学生在德、智、体、美、劳方面得到发展。
才能提高全校的教育质量。 靠谁来抓好办的工作呢？如组织与培
养班集体，进行课外与校外活动，团队活动，安排课余生活，做
学生的思想教育工作等。 所以学校必须委派一位教师来做这项工
作，这位教师就是班主任。
班主任 是学校中全面负责一个班学生的思想、 学习与健康和生
活等工作的教师。 班主任是班的教育者和组织者，是学校领导
进行教导工作的得力助手。 他对一个班的学生工作全面负责， 组
织学生的活动， 协调各方面对学生的要求， 对一个班集体的发展
起主导作用。实践证明，许多“差班” 、 “乱班”经过优秀班主任
的辛勤培育， 深入细致的做思想工作中雨转变成好班、 优秀班集
体。而有的班本来很不错，由于班主任不负责任，放任自流，却
逐渐松弛、散漫，沦为差班。班主任工作质量，在很大程度上决
定着一个班的精神面貌和发展趋向， 深刻影响到每一个学生的成
长和发展。
班主任的责任重大，工作辛苦而光荣，平凡而有意义，他们
受到学生和家长的尊重，得到党和人民的深刻关怀和很高评价。
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1979 年我国著名诗人赵朴初给北戴河全国优秀班主任工作
经验交流会赠了一首《金缕曲》 ： “不用天边觅，论英雄，教师队
里眼前便是。 历尽艰难曾不悔， 只是许身孺子。 堪回首十年往事，
无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。忠与爱，无伦比。幼苗
茁壮园丁喜，几人知，平时辛苦，晚眠早起，燥湿寒温荣与悴，
都在心头眼底，费尽了千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗
番番滴。光和热，无穷尽。 ”
班主任工作的意义
班主任是班级的组织者、 教育管理者、 学生健康成长的引路人。
中小学生处在长身体、长知识的重要时期，缺少生活经验和独
立生活和工作的能力。 需要班主任来进行生活和学习的指导。 为
他们排忧解难，引导他们健康成长。
班主任是学校进行教导工作的助手和骨干力量。
班级是学校的基本单位， 学校制订的关于教育教学以及学生管
理方面的要求， 主要是通过班主任的具体工作才能对学生产生影
响，才能具体落实。
班主任是班级各方面教育力量的组织者。
对学生的教育，不仅靠班主任，还要靠本班任课教师集体。班
上几个任课教师在工作上要互相配合，步调一致，统一要求，需
要班主任来协调。学生教育工作，还需要家长、校外教育机构、
社区等方面的支持， 各方面的教育力量汇集成一股强大的教育力
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量，形成教育的合力作用于学生。需要班主任去组织和协调。
三、班主任的职责和任务
职责： 组织和培养良好的班集体， 对全班每个学生的全面发展
负责。
任务：组织和建立班集体；搞好班级日常管理工作；对学生进
行思想品德教育、教育学生努力学习、关心学生的身体健康。
四、班主任工作的内容和方法
、全面了解和研究学生 ——— 做好班主任工作的基础
要教育学生，就得了解学生，只有了解和熟悉学生情况，才能
从实际出发制定有效的教育措施对学生进行教育。
了解的范围 ：
学生的一般情况 ：家庭情况、思