201403自主探究 合作互助 交流分享教学活动方案.docx

“自主探究 合作互助 交流分享”课改活动方案
——《 全面提高教育质量与切实减轻学生过重负担研究》课题实验研讨课
按照绿园区2014年教育工作要点要求，结合教育局计划和进修学校计划，本学期经学校教导处研究，为继续深入进行“自主探究 合作互助 交流分享”课堂教学研究，通过集体备课充分发挥教师集体智慧，实现优势资源共享、教师能力互补、提高备课质量、确保课堂教学优质高效。本学期以年组为单位，由每个学年组推荐出一位语文、数学教师代表年组上一节研讨课，要求课前进行简短的说课。1、2年级为低年段、3、4年级为中年段、5、6年级为高年段，低、中、高年段的教师，要参加本年段教师的听课、评课活动，每个年组的评课活动，组长（或教研组长）做为主要组织者，汇报本年组从备课到上课，本组的设想、实施的效果、努力的方向等，同年段的教师每个人都要积极发言，共同探讨，向课堂40分钟要效益，通过这样的活动，不断深化课堂教学改革，创兴教学模式，改革教学方法，做到轻负高效，把兴趣、爱好还给学生，让学生自主探究、快乐学习。打造高效课堂。为摸索出一套适合于我校实际并行之有效的教学方法，全面提高我校教育教学质量。为尽快有效地开展起此项工作，拟定本方案。
课堂改革的目标
整合教育教学资源，开展“自主探究 合作互助 交流分享”有效教学研究，构建学案导学课堂教学模式，以“自主尝试→发现问题→合作释疑→归纳提升→分层内化→深化拓展”的环节实现课堂教学的最大效益，培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质。
二、活动准备
1、讨论并制定活动方案。
2、在全校大会上，公布活动方案。
2、各组上报参加教研活动的教师做课内容、时间等。
3、做好听课、研讨准备，整理研讨活动重点问题，做到心中有数。
三、活动地点：
宁静小学各班教室
四、参加对象：
宁静小学1--6年的语文、数学教师
五、活动目的：
本次以“自主探究 合作互助 交流分享”为主题的课改活动，我们将以导学案、课例、复习单为载体，研究课堂教学的新理念、新思路、新方法、新策略，进一步提高课堂教学效益，通过议课、评课等形式来探讨有效课堂教学的模式，为老师提供课堂教学模式的交流平台，推动我校课堂教学改革向纵深发展。
六、活动的要求：
1、教研组认真组织备课，做好研讨课的设计。
2、教学领导及教学主任及时参加听评课，并做好记录。
3、参加教研课的教师，活动结束后及时上交说课、设计、反思等相关材料
4、同年段的教师及时参加研讨活动，并上交