《从“苦读”到“乐读”》阅读答案.doc

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从“苦读”到“乐读”》阅读答案
《从“苦读”到“乐读”》阅读答案
阅读议论文《从 “苦读”到“乐读”》完成 22-26题。（13 分）
从苦读”到乐读”①历史上苦读的事例很多。比如东周纵横家苏秦， “兵法之书，昼夜勤读。每值更深夜静，昏迷眼闭，乃引锥自刺其股， 使醒又读 ”；汉代政治家孙敬， “好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳 系头，悬屋梁，后为当世大儒。 ”乐读的事例也不少。比如，孔子提倡 “知之者不如好之者， 好之者不如乐知者 ”；宋代诗人韩驹也把读书当作 一种乐趣， “欲乐诳凡夫， 须臾皆变坏。 唯书有真乐， 意味久犹在。 ”② 读书有苦读和乐读，这两种读书的形式本应是互补的。现在人们多认 同后者，带着浓厚的兴趣去读书，事半功倍。因为有兴趣，读时心无 杂念，感受深，记忆牢，且流连忘返。 “心骛八极，神游万仞 ”的情况多 半是“乐读”时发生的。 ③ 这样读书好处虽多， 但也有弊端。 胡适曾说：
幼时酷嗜小说，所得小说良莠不齐•…害余不浅。”可见读书全凭兴趣， 不加选择是不行的。此外，如果一个人兴趣狭窄，读来读去就是那么 几种书，容易使知识结构畸形。对此，鲁迅早有论述： “先前的文学青 年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后 来变成连常识也没有， 研究文学固然不明白， 自己做起文章来也糊涂， 所以我希望你们不要放开科学， 一味钻在文学里。 ”④一个人要读自己 “厌恶”或毫无兴趣的书， 当然会觉得 “苦”，但若不放弃地 “苦”上一阵子， 自然有所收获。尝到了“苦”的滋味也就会有了兴趣的萌芽， 再“苦”下去， 发展到欲罢不能的地步也未可知。 ⑤ 当然，苦读和乐读的境界和目的 不同。 “十年寒窗无人问 ”，苦读的目的是 “一举成名天下闻 ”，既是为了 自身求取功名、出人头地，也是为了实现 “修身齐家治天下 ”的理想。 不过，无论是苦读还是乐读，读书的最终目的是为了实践和应用，要 把学来的知识变成自身本领或者自身修养，否则就成了典型的 “书呆 子。”⑥读书莫畏难”，对一个善于学习的人来说，总是能够从读书中 受益，也会从开始的苦读逐渐升华到乐读的境界。
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23、 第①段在文中的作用是什么？（ 3分）
24、 第③段能删除吗？为什么？（ 3分）