（精选）小手指一指的教案.docx

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小手指一指的教案
1、能听指令，较准确地指出物体的位置。
　　2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。
　　活动准备：
　　1、贴纸若干；
　　2、玩具筐一个；
　　3、玩具若干。
　　活动过程：
　　一、手指娃娃。
　　1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。”
　　2、出示玩具筐。
　　“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里？在这里。”
　　3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。
　　“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”
　　二、眼睛、鼻子、嘴巴。
　　1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。

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　　“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”
　　2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。
　　三、找朋友。
　　“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？”
　　“手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里？”
　　幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。
　　四、延伸：合唱歌曲《找朋友》。
　　活动反思：
　　1、为了提高幼儿参与活动的积极性，我采用了将笑脸娃娃的贴纸贴于幼儿食指上，然后进行指认的方法。由于有了“手指娃娃”这样一个较为形象直观的对象，幼儿不再是主观的单一指认，而是作为第三者来控制“指娃娃”指认出老师提问寻找的事物，从而增强了指认活动的趣味性，孩子们对这种方式也很感兴趣，并学会用食指来指认事物。
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