人有两个宝 (2).doc

教学内容：
　　《义务教育课程标准试验教科书(苏教版》一年级语文上册课文第一课
　　教学目的：
　　、流利地诵读、背诵课文；学会八个生字，了解笔划。
　　二．晓得双手和大脑是人的两个宝，从小养成手脑并用的好风俗，才能有所缔造。
　　三．注意培育学生主动、踊跃、兴奋的学习感情和学习态度等。
　　教学重难点：
　　创立兴奋协调的学习气氛，增进门生自主学习、合作学习，晓得课文的意思。
　　教学具准备
　　老师准备：什物投影、录音机、图片或投影片等；门生各准备一张16K的白纸。
　　教学进程：
　　1、创设情形，激趣导入
　　!你们上节课初读了课文，会读了吗?敢和“录音”竞赛吗?
　　二．录音范读(要求当真聆听)。
　　三寸旨定门生读课文，和“录音”竞赛(奇妙搜检温习，相机引诱评价)。
　　2、兴奋学习，主动求知
　　一．播放录音让门生边听边学。
　　二．让小朋友边读课文边想想，各自读懂了甚么?(小声读，读几遍)
　　三．分组交换商讨：说说自己读懂了甚么?说说自己差别的意见。(老师参预小组同等交换，确立协调的师生关系)
　　，演示工人、农人、门生、科技者等“做工”的图片，让门生察看，并尝试发问，尝试回答。
　　五．什物创设情形．踊跃导思，突破难点。
　　展现本校中高三级门生的手工制作、丹青等，虐发思索：这首要亮的器材是怎样来的?(脱手动脑皂造三夹芝》
　　3、脱手动脑，做中活学
　　!脱手又动脑．才能有缔造!下面咱们进行一个新的竞赛：同砚们课前准备好的一张白纸进行小缔造，比比谁醒目(提醒：折一折或画一画都可……)
　　二．选部份同砚的“小缔造’通过投影展现，均给与充沛表彰；夸大手、脑并用。
　　4、演出诵读，尝试背诵
　　一．题目引读：人有哪两个宝?怎么样用好这两个宝?
　　二．门生脱离坐位，边读边加之动作表情，自由施展。
　　，边背边演出。
　　四．边背诵边演出竞赛。
　　五．全部门生有情感地齐背，并录音。
　　六．播放门生背诵的录音，让门生体会胜利的高兴。
　　5、课外延长，情趣盎然 一．边背课文边演出给自己的爸爸妈妈看。
　　二．脱手又动脑：缔造一件小物品存入自己的“档案袋”。