南林小学课程审议制度.doc

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南林小学课程审议制度
校本课程与国家课程、地方课程构成学校课程的有机整体，是执行国家三级课程管理政策的一个组成部分。校本课程审议是开发与实施过程中的重要工作。为此，特制定本制度。
一、教育局和学校均要成立审议委员会。成员由课程专业人士、校长、教师代表、家长、社区人士组成。
二、审议委员会成员要认真学习校本课程开发理论，如《校本课程开发：理论与实践》、《基础教育课程改革纲要（试行）解读》中的相关论述等，掌握校本课程开发的相关技术。
三、学校审议委员会
1．校本课程开发起始阶段，审议委员会在分析与研究需求评估的基础上，协助学校确定校本课程的总体目标
2．审议委员会成员在分析评估学生、学校、社区的不同需求的同时，掌握校本课程开发的一手资料，以指导工作。
3．审议委员会与学校一起，负责制订《校本课程开发方案》以及相配套的各项制度。如《校本课程开发激励制度》、《校本课程评价制度》，监督制度的执行与落实。并检查与督导《校本课程开发方案》的执行情况。
4．审议教师撰写的《课程纲要》，一要审《纲要》内的项目是否齐全；二要审授课时间是否确定；三要看课程目标的确立是否恰当、合理，是否符合新课程理念，是否与学校校本课程总体目标紧密联系；四要看课程内容是否适合授课对象；五要看课程实施建议的可行性；六要看课程评价是否关注学生情感态度价值观，过程与方法，知识与技能。对审议内容要作好详细记载，经过大家讨论、分析、归纳后，确立所开课程，并公告审议结果。
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