小学音乐《田野在召唤》教案.doc

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《田野在召唤》教学设计
教材分析
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。
教学目标
、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。
（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨），能够较正确的使用于演唱。
，感受田园幽静美、开阔美，达到对田园的赞美与美的享受。
教学重点
、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》
、力度强弱与演唱的关系


教学难点
（▼）、重音记号（﹥）力度记号 （f强、P弱、mf中强、mp中弱）和换气记号（∨）的识记与认识
《田野在召唤》

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教学准备：多媒体课件 钢琴
教学方法：欣赏法 感受法 聆听法
教学过程
一、组织教学，师生问好歌。
二、复习歌曲，我们的田野
导语：田野带给我们很多的礼物，大家看，有金黄的麦穗，广袤的森林，无边的梯田，碧绿的河水。田野是那么的美丽，景色是那么的绚丽多彩，你感受到了吗？让我们一起走进《我们的田野》一起感受那优美抒情的旋律。（播放歌曲伴奏学生演唱）
三、新授歌曲
，谈感受
今天老师给大家带来了一首歌曲，听听看，这首歌曲给你带来了怎样的感受？

美丽的田野在召唤我们，就让我们背上背包，跟着老师踏着轻盈的步伐一起走进多情、浪漫的田野吧！全体起立。（播放音乐，学生跟着老师做动作）
，找衬词
师：坐在这浪漫多情的田野中，让我们再次聆听这首歌曲。歌中有一个非常有意思的衬词，大家把他找出来，并说说衬词在歌曲中是什么意思？
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“梯里通巴”是意大利的音译，汉语意思就是“快快来吧”的意思。表现出同学们发自内心的想投身到田野的怀抱中的情怀。既然田野对我们发出邀请，就让我们用美妙的歌声来回应他吧！

一起用la模唱这首歌曲

第一部分
（1）这首歌曲中有很多我们学过的音乐知识，大家看第一小节，就有我们需要解决的知识，是什么呢？（弱起）因为是在弱拍上起唱的，所以在演唱时力度要弱一些。听老师范唱，我们一起来试一试。
（2）聆听范唱第一段，田野当中都有哪些美景。
这首歌曲不仅旋律欢快热情活泼，连歌词也把田野的美丽表现的淋漓尽致，那到底歌词中都描写了哪些美景呢，让我们一起听听看。
（3）教师按节奏朗读歌词。
这么美的景色老师也迫不及待的想按节奏给大家描述一下，请听
（4）请学生按节奏读歌词，注意八分休止符。
他长的就像一个个乒乓球一样，看到他的时候我们就要拍拍他，让他弹跳起来，教师示范。
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（5）加入歌词
下面让我们用歌声来描述这番美景。
看到这么美的景色你脸上会露出怎