课时教学设计稿
一、课题: 3、 在 家 里
二、教学目标:知识与技能:1、认识14个字，会写4个字。认识一种笔画“、”和偏旁
过程与方法：2、正确、流利地朗读课文。
情感、态度与价值观:3、学做尊敬父母的好孩子。
三、教学重点: 认识14个字，会写4个字。
四、教学难点: 正确、流利地朗读课文。
五、教学方法:引导、谈话、合作、交流。
六、教学准备:词语卡片、生字卡片
七、教学过程:
教 学 流 程
师生活动
设计意图
第一课时
一、看图引导、揭示课题
师：谈话引导看图揭示课题。
图上画的是什么地方？可以从哪里看出来？
图上都有谁？他们在做什么？这是什么时候的事？
谈话引入课题
二、图文对照认读词语，句子。
三、学习词语句子中的生字
四、学习写生字“上、下、土个”
生、借助拼音，读准字音。
读词语，在图中找出相对应的事物。注意翘舌音，后鼻音
生、1、找出词语中的八个生字。
2、找一找，生字中哪些字的半边你见过？（用熟字换一换、部件拼一拼，认识“沙、报、台灯、视”
3、其余的字用自己喜欢的方法记忆。
教师范写。学生观察在田字格中的位置，写匀称。注意笔画“、”写法起笔轻收笔重，有头有肚，不像跟根棍子。
学生描红练习，教师
读准字、词音。
熟读生字记住生字
练习写匀称写公正每一个生字。
五、朗读短文
板书设计：3 在家里
巡视指导。
按照标点停顿，读好句子中的自然停顿。
师问：你平时在家里也像小红一样吗？
集体交流：为什么爸爸、妈妈和“我”都笑了？
九、教学反思:
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