活动性德育课程实验报告.doc

活动性德育课程实验报告
铜仁市第五小学 刘芹
德育活动内容：
遵守基本礼仪 争做文明学生
二、德育活动班级
铜仁市第五小学五（4）班
三、德育活动时间
二00九年十二月二十五日
四、 德育活动目的
礼节规范了人与人打交道的方式，让学生了解基本礼节的内容
通过丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
五、 德育活动准备
确定主持人，选定节目的扮演者并进行排练
学生收集有基本礼仪的知识
课件
六、 德育活动背景
针对在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
七、德育活动反馈
本次班会活动使学生了解一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
实践证明，我们的德育活动课，收到了明显的效果，学生们的思想品德得到了极大的提高，性格也得到全面健康的发展，班里也形成了良好的风气。当然，也有着不完善地方，需要在以后进一步改