体育教师考编名词解释整理.doc

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体育名词解释
1、体育教学设计
体育教学设计是运用系统方法分析体育教学的问题，确定体育教学目标，建立解决体育教学问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。
2、合作学习
合作学习是现代教育所倡导的一种新型的学习方式，是通过参与者相互进行协作、交流、沟通、分享，达到互补、互动和双赢的目的的学习方式。
3、体育课类型
通常分为体育理论课、运动技能教学课、锻炼课、考核课四大类。
4、体育实践课结构
体育实践课的结构是指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序、组织教法及时间分配等。如可以分为（开始部分）准备部分、基本部分、结束部分。
5、条例式案例
即把案例涉及到的材料，按背景、问题、解决方法、评论、反思、相关链接等部分排列起来。
6、水平计划
《课程标准》对学习学段的划分是以学生身心发展特征为依据的，表现形式是水平学段，因此，现在的水平计划实际上就是学段计划。
7、教案
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亦称课时计划，是体育教师根据教学目标、教学对象、教学条件等实际情况所设计出的教学基本结构和过程的书面表达形式。它是根据单元教学计划制订的，是体育教师进行课堂教学的直接依据。
8、体育课
就是体育教师根据体育（与健康）课程标准的要求，在规定时间内，对相对固定的学生所实施的课堂教学活动。
9、体育教材的排列方法
体育教材的排列方式有集中排（连续排）、分散排（间隔排）、集中与分散结合排三种。
10、自主学习
它是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、质疑、创造等方法来实现学习目标的。自主学习是在教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生有自主支配学习时间和空间的一种学习方式。
11、《体育与健康》课程教学目标
运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。
 
12、案例
简单地说，一个案例就是一个实际情景的描述，在这个情景中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决问题的方法。它一般是从学校管理者和教师的角度来描述，涉及学生是如何按照学校管理者或教师提出的解决问题的方案，一步一步向前运行的。
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13、课程资源
课程资源的概念有广义和狭义之分。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素。
 
14、体育课时计划格式
课时计划格式常用的有三种：表格式、笔记式（描述式）、表格与笔记结合式。目前还有采用画图式、卡片式等。
15、探究学习
探究学习是一种学生主动研究的学习活动，是一种现代学习的理念、策略和方法。它强调学生可以按自己的兴趣选择和确定学习内容，通过个人及小组合作的方式进行适度的研究，以提高自己分析问题、解决问题的能力。
16、兴趣
兴趣是激发和保持学生学习行为的内部动力，也是培养学生学习自觉性和积极性的重要因素。新体育课程在教学时应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置。
17、案例撰写规范
从案例的内容上来看，实际上也有一些规范性的东西可以把握，突出地表现在案例都具有一定的结构，有其自己的解剖模式。第一：时间结构。第二：叙述结构。第三：说明结构。第四：情节结构。
 
18、案例教学法
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案例教学法从广义上来说，可界定为通过对一个具体教育情景的描述，引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。
二、简答题
1、案例教学适用范围的主要用途
理论学习；典型事例；伦理或道德准则；策略与反思；视野与想象力。教材P52
2、体育教学过程的操作模式
确定教学目标、对体育学习者进行分析、进行教学内容分析、编写体育学习目标、制定组织教学策略、设计教材性质与开发、设计与实施形成性评价、进行教学调控、设计与实施总结性评价。
3、水平（学段）教学计划制订的步骤与方法
（1）认真学目标提供内容和学校选教材的教科书（包括教材和教师用书）。(2)根据年级目标及学生的实际情况，恰当提出和确定各学年的教与学要求。(3)计算学段教学总时间。比如按照教学行政部门有关规定和本校的实际情况，水平四每周3课时，每学期一般不少于16周的教学时数，则全年为32周，96课时，三年累计288课时。适当留出2—3周作为机动时间（包括考试和学校活动）。(4)选择各学目标内容，预计时数比例。(5)将各学内容及各学校教师自行选择的内容，合理分配到各个学期中去。(6) 考虑学校场地器材实际条件，充分