徐校长，让我佩服
欣赏和保护学生的自尊比批评更有效
李志娟
有幸聆听了徐校长的讲话，记忆最深的就是：多表扬！
是啊！每个人都喜欢表扬！我也是！
黑格尔曾讲过一个故事，说有一个青年被送往刑场，沿途许多人投去鄙视的眼光，这时有一位老太太在人群中大说，你看那小伙子，金黄色的头发多么漂亮，只见小伙子缓缓地回过头来，深情地鞠上一躬说；要是生活中多一些你这样的人，我就不会有今天的结果。
其实对学生尤其是一些后进生，多发现其闪光点，用放大镜看其优点，用缩小镜看其中缺点。只要你全心全意去真诚的欣赏鼓励那些平时表现不尽人意的学生，你就会发现有一种神奇的力量令铁树木开花，令石头说话。如现在我所带的班级中的几名同学，在别的老师眼里已经不可救药了。我决定改变他们。我从一开始对他们在课堂上的一个正确切回答每一次出色的朗读，在集体活动中每一次出色的表现，作业中的每一个微小的进步都及时的说上一句鼓励或赞扬的话，并发动全班学生为他俩找优点和特长，都来欣赏他们的进步。真诚的欣赏给他们带来快乐和自信，激起了他们的上进的信心和力量。如今他俩无论在学习上和品质上的表现都让人刮目相看，真是奇迹！
自尊心是人性格中的最可贵的品质。教育龄家苏霍姆林斯基认为；“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”自尊心强的人渴望表现自己，进取心强，关心自我形象，对事业有强烈的要求，热爱真理，尊重客观现实，即不孤芳自赏，也是不随波逐流，对他人能悦纳和信任。正因如此，自尊心能使人争取积极的生活态度，成为推动人不断进取的巨大动力。保护学生的自尊心是教师的天职，教育中最大的忌讳就是侵犯和伤害学生的自尊。
例如学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义的，而怎样的处罚即能保护学生的自尊又能维护班规校纪。近几年来，我在班上采
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