2019年兴南中学高考生物简单题专项训练（含解析）.docx

2019年兴南中学高考生物简单题专项训练（含解析）.docx2019年兴南中学高考生物简单题专项训练（含解析）
注：抽选经典试题，有针对性的应对高考考点中的难点、重点进行强化训练。
第1题：农民在储存玉米种子前，需将刚收获的玉米种子晒干后， 果暴晒的时间不够长，，玉米的产 ，农民又将玉米种子放在水中浸泡一段时间， 随着浸泡时间的延长，种子产热速度也越来越快，种子逐渐变"甜"了，几天后，种子开 姑发芽， 题：
（1） 农民晒种时玉米种子失去的主要是以—的形式存在于细胞中的水.
（2） 随着浸泡时间的延长，玉米种子变甜了（形成了一种单糖），这种甜味物质是—,
可用—试剂进行鉴定，它是由种子中的—（物质）水解后生成的.
（3） 通过上述事实可以看出，细胞的代谢强弱与细胞的—有密切关系.
（4） 在种子从浸水萌发到长出第一片真叶这段时间，种子内有机物的总量不断—种
类不断—•
【答案】
（1） 自由水 结合水
（2） 麦芽糖、葡萄糖斐林淀粉
自由水
（3） 结合水的值
（4） 下降增多
【考点】水在细胞中的存在形式和作用.
【分析】（1）结合水参与构建细胞，
去自由水，降低其代谢水平；休眠的种子的自由水含量低，代谢水平也偏低.
（2）种子浸泡后，贮存在种子中的淀粉经淀粉酶作用水解，生成麦芽糖，麦芽糖在水
解成葡萄糖，葡萄糖是还原糖，可用斐林试剂检测.
【解答】解：（1）农民晒种时玉米种子失去的是以自由水的形式存在于细胞中的水.
（2） 玉米种子在浸泡过程中，淀粉吸收水分，水解形成麦芽糖和葡萄糖，麦芽糖和葡
萄糖是还原糖，可以用斐林试剂进行检测.
（3） 通过上述事实可以看出，细胞的代谢强弱与细胞的含水量有密切联系.
（4） 在种子从浸水萌发到长出第一片真叶这段时间，细胞只能进行呼吸作用，消耗有
机物，产生一些中间代谢产物，故种子内有机物的总量不断减少种类不断增加.
故答案为:
自由水 结合水
麦芽糖、葡萄糖 斐林 淀粉
自由水
(3)结合水的值
第2题：［生物一一选修模块1：生物技术实践］(15分)
某校生物兴趣小组设计了有关胡萝卜的一系列实验，大致流程如下:
倉伤组织
1MR
” ■
叶绿体色素
—收获 提取
加卜——-胡JF卜索
请回答：
配制①过程的培养基分装后要进行—o其中生长素用量与细胞分裂素用量比值应 —,以促进愈伤组织的生长。
接种前，要对胡萝卜切块进行—。若在培养几天后，发现少数培养基上长出有光泽 的黏液状菌落，这属于__污染。
图1为从胡萝卜中提取胡萝卜素的装置，常用的方法是—法，其效率主要取决于
装置③的作用是—。胡萝卜在加 入装置④前，一般要进行粉碎、处理。处理时 应注意—，否则会导致胡萝卜素分解：一般 情况下，提取效率与颗粒含水量成 比。
采用装置⑤的目的是—。
图2为胡萝卜素的纸层析结果示意图,
—®
• •
—辺
£
+I・1 A B C D
图中B胡萝卜素是—o就实验目的而言，该纸层析鉴定法与"叶绿体中色素的提取和 分离"实验中的层析法不同点是__。
【答案】
［生物——选修模块1：生物技术实践）（15分。除说明外，每空1分）
（1）灭菌 适中 （2）消毒 细菌 （3）萃取 萃取剂的性
质和使用量
（4）降温，防止加热时有机溶剂挥发 干燥 将温度和干燥时间控制在一
定范围内（2分） 反比 ⑸避免使用明火加热引起燃烧、爆炸
（6）⑥ 前者是胡萝卜素粗品的鉴定，后者是分离叶绿体中的色素（2分）
第3题：回答下列与人体的体液调节相关的问题：
（1） 与激素一样，CO,也可以作为体液调节因子，参与液体调节，支持这一观点的事实
之一是： 运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进
行调节。体液调节的含义是 。
（2） 盐酸不是体液调节因子，其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后，参与食物消化，
且在这个过程中，胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经过 运输的过程。胃
腔属于 （填“外环境”或“内环境”）。
（3） 在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境；② 。
【答案】
（1）.体液（血液） （2）.激素，CO,等化学物质通过体液运输到达其作用
部位，对生命活动进行调节的方式 （3）.体液（血液） （4）.外环
境 （5）.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
试题分析：本题考查内环境、体液调节的概念，通过分析内环境的概念和组成，体液调 节的概