第一章
声音的特征1（响度）
Loudness of sound
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图片上的这个旋钮是干什么用的呢?
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问题1 两次用大小不同的力击鼓，听到的声音有何不同？小球的跳动高度与声音大小有何关系？
用大小不同的力敲击鼓面，听声音的变化，看一看鼓面上泡沫塑料小球跳动的情况 。
《学习活动卡》P19页活动
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一、声音的特征——响度
人耳感觉到的声音的强弱程度称为响度。
响度是声音的特征之一。
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一、声音的特征——响度
思考与讨论
响度与哪些因素有关？
活动1
请利用桌上的器材设计实验证明你的观点。
实验器材：钢尺 鼓
钢尺、鼓，比较它们在不同振动幅度时，听到的声音的强弱。
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一、声音的特征——响度
实验表明：
响度与发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度就越大。
拨动钢尺、敲鼓后，听到声音的响度与它们振动幅度的大小的关系。
思考与讨论
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一、声音的特征——响度
观察与描述
用示波器或DIS声学软件、音叉演示响度与发声体振幅的关系
《学习活动卡》P20页活动
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一、声音的特征——响度
振幅
振幅
振幅大，声音的响度大。
振幅小，声音的响度小。
示波器或DIS声学软件上的波形图对比
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一、声音的特征——响度
问题2 击鼓时，教室内、外听到的声音大小是否相同？距离远近与声音大小有何联系？
想一想
响度除与发声体的振幅有关外，还与哪些因素有关？
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实验：放在讲台上的钟的嘀嗒声，近的
人听的到，远的人听不到。
距离近
听得见
距离远
听不见
阅读教材：响度
响度与离发声体的远近有关
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