小班表演游戏拨萝卜教案反思.doc

小班表演游戏拨号萝卜教学案例反思
小班表演游戏萝卜教学案例反思主要包括游戏目的，游戏预备，游戏过程，活动反映等内容，让小孩积极参与表演游戏活动，加深对游戏中故事内容的理解，依照本人的意愿选择本人喜爱的角色。培养小孩的表现才能和口头表达才能，合适幼儿园老师玩小班游戏，来看萝卜教学计划。游戏目的：
，加深对游戏中故事内容的理解，并依照本人的意愿选择本人喜爱的角色。
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让小孩们大胆地表演并在小组面前表达本人。
，让小孩们体验与同伴一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。
游戏预备：
祖父，老太太，小女孩，小狗，小猫，小老鼠头饰，草等。
游戏过程：
首先，介绍故事，引起对幼儿的兴趣。
《拨萝卜》的故事，你喜爱这个故事吗？然后我们会编译一个小童话，你们都会成为一个小演员，看看谁打得好！
假如你玩，你想和谁一起玩？我该如何玩？ （让小孩说话，老师选择专注于提示和解释小孩。）
二，表演游戏：拨萝卜。
，请展示一些具有强大表现才能的幼儿。演出前询咨询：演奏时要留意声音，并在演奏过程中留意不同角色的声音和音调。老师还应留意引导小孩们互相配合，并提示不记得单词的小孩。
演出完毕后，老师提出咨询题：
（1）你喜爱谁的表演？你认为对他有什么好处？
（2）您认为应该留意什么？
3，儿童可自由选择游戏角色，小组表演，老师导游指导。
三，互评，老师总结。
老师：你今天在玩谁，快乐？
小孩们能够自由地交换游戏并体验游戏。
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活动反映：
在这项活动中，幼儿在听故事时特别认真，他们对故事也特别感兴趣。当故事被打开时，老师可能只执行一次。小孩对如何表现不太清晰。幼儿表现不佳。当我戴上音乐时，我让小孩们按照表演，小孩们能够随着音乐一起唱歌。而且，最好理解故事的内容，并理解人们有多么强大的真相。关于Toban的小孩来说，只是用他们的嘴来讲故事并让他们表演，他们会在短时间内失去兴趣。因而，老师应该为小孩选择一种更好的方式来更好地理解故事的内容。