幼儿园大班看图讲述《小兔折纸》（通用）.doc

幼儿园班上看图片《小兔折纸》
。
，尝试创立故事内容，并依照情况下原始故事开展的线索大胆讲故事。
，体验欢乐的心情。
活动预备：
“小兔子教学棒”之一，附有四张图片和故事名片“兔子折纸”。 （图片张贴在黑板上的左，第二和右位置，并用白纸覆盖。）
2，小孩的自语背景欢乐音乐。 （在计算机上搜索）
3，一个小孩的手的储物袋，其中包含：小兔子头带，小图片，三方形彩色纸。 （储物袋挂在幼儿椅的角上）
4，栏杆背景四：取教室角色游戏中使用的分隔栏杆四，并在栏杆上放各种动物或人物的小图。
5，彩色爱心卡片，手，彩色笔，手，纸飞机。
活动程序：
首先，轻松对话，引起主题。
（出示一张彩色纸）：小孩们，你会做折纸吗？ （是）假如您有一张纸，您会折叠什么？ （儿童能够自由答复）
2，（示兔示教棒）老师：看来折纸是一件欢乐而聪明的事。难怪几天前，一只小兔子也欢乐地跑着告诉我，那将是折纸！兔子会折叠什么？请看一张照片。
其次，，讲述，创立角色以及与角色互动时理解屏幕的内容，并尝试讲述整个故事。
？折叠后如何处理？
？你为什么还坐在被兔子折叠的纸飞机上？它是一只鸟吗.
（小孩们大胆地说一句：“我认为那只鸟可能是……”）
3，折纸后的原始兔子是为了协助有困难的小动物，这确实只是一只有爱心的兔子，让我们给兔子热烈的掌声。
？鸟儿从兔子那儿得到协助时会如何说？ （在角色扮演中在动物之间进展对话：老师扮演兔子，手握纸飞机；一个小孩困难地玩鸟。两次之后，整个小孩都在大声表达了他的困难和感谢之情后扮演鸟。兔子的纸飞机。）
5.（将纸飞机放入您的储物袋中）我们确实越来越喜爱这只小兔子。如今，请来用您本人的话来完全告诉小兔子协助鸟儿，让兔子也喜爱您，好吗？ （非常好）
第三，小孩讲故事故事两到三张，并理解故事开展的线索。
：兔子帮了那只鸟，我确实非常欢乐！小兔子下一步要去哪里？谁有烦恼？兔子如何协助他们发挥折纸的作用？ （小孩的半圆形座位变成了一条道路：左边有8个人，右边有8个人。）如今，请让本人来看看这个故事。悄悄地从存储袋中取出小图片，细心观察并用您本人的话议论它。说完，和你的朋友过马路换张照片。 ）
2，小孩独立讲话，老师观察，听取并给予软性指导