幼儿园大班教案《超市购物》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划《超市购物》与反思
大班课程计划《超市购物》包括对适用于大班的主题教学活动的反思，让小孩理解人民币，标签和物品之间的关系，产生购物兴趣，明白人民币1,5,1元，并灵敏运用参与积极。活动，体验购物的乐趣和超市成功的喜悦，来看看幼儿园班级《超市购物》与课程计划的考虑。
活动目的
，1元，并灵敏使用。
，标签和物品之间的关系，并产生购物兴趣。
，体验购物的乐趣和超市成功的喜悦。
。
教学重点，难点
明白人民币1,1和5，理解人民币，标签和物品之间的关系。
活动预备

2，投影仪1
3，每个小孩1套人民币学习包
4，一些物理对象，一些标签
活动程序
首先，歌曲“带着音乐'卡通进入活动室。
教师：'宝贝，我们在不知情的情况下来到了都渡超市的前面。你明白超市里有什么吗？ （儿童：卖东西的地点）今天教师带你去超市！
（激发幼儿购置的欲望。）
二，小孩们进入超市购物
教师：'宝贝看，超市放的东西比拟整齐！你在这看什么（教师指向文具区）（小孩会说：'有铅笔，棍棒，橡皮擦，橡皮擦，尺子'等），这里是卖学惯用品的地点，是文具区。
依照该方法，逐一介绍日用品区域，书籍区域和食物区域。
（让小孩明白超市里的物品是分类的。）
2，师：'宝贝看，每排物品下面都有一个标签，就意味着上面的物品是多少，我们要看好价格和卖东西时手中的钱，下面教师发来的每个小孩，一个钱包，你能本人卖东西吗？
（分发钱包，小孩们本人去购物）告诉小孩买东西去打印垫付钱。不要推，不要在买东西时挤压，做一个文明的小客户。 （护士教师扮演接收者）
3，幼儿在卖东西时可能会遇到一些咨询题，那时教师只是看着而不是给予协助。
教师：'婴儿来到教师那儿。教师看到你买了什么？ “
小孩围着教师，教师咨询道：“你买了什么？ “你为什么不买东西？ “
一些不买东西的小孩可能会生活并说：'我不明白钱。 “我不明白上面这个词。 “我不会花钱。 “等等，然后教师咨询买了东西的小孩议论他们如何买东西。
（本次会议让年幼的小孩认识到他们不明白钱而且不花钱买东西，从而刺激小孩们理解和使用人民币的愿望。）
第2步
三，交流比拟
请将小孩买给演出，并告诉我你买了什么以及如何付款。
如：用1角钱买了一支铅笔。只需在投影机上放一支铅笔，一个角落的标签和一个角落的硬币，就能够让小孩明白一毛钱。
使用一样的方法明白5美元和1美元硬币，并明白5 1和1多达5,2 5和1多达10,1和1多达1。
（在儿童叙事的过程中，不明白人民币的小孩会学习他们的技能，理解人民币，并学会如何使用他们。他们会有强烈的购置欲望来展示他们的技能。）
第四，在超市再去购物
教师：'宝宝如今明白钱了吗？你明白如何买东西吗？我们如今再次在超市购置你喜爱的东西！假如我不小心碰到地上的东西如何办？ （小孩：“把它拿起来”）对，捡起