幼儿园大班教案《雷神》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划《雷神》带反思
大班课《雷神》包括对大班音乐主题教学活动的反思，以便小孩们能够依照乐谱的构造和老师命令运动的建议进展节拍演奏，熟悉《雷神》音乐的旋律和性质，学习声音分数和身体动作，执行，我能够更好地操纵本人的动作，并使本人的节拍与伴侣保持一致。来看看幼儿园班《雷神》的几点考虑。
活动目的
熟悉《雷神》音乐的旋律和性质，学习语音分数和身体动作。
能够依照分数的构造和老师命令动作的建议来执行节拍演奏。
在表演中，您能够更好地操纵本人的动作，并使节拍与同伴保持一致。
欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征。
能够大胆表达歌曲的内容和情感。
活动预备
《雷神》图片，音乐图。
歌曲《雷神》。
幼儿有乐器。
活动程序
首先，显示《雷神》
老师展示了两个场景《雷神》，引起了小孩们的活动兴趣。
老师：小孩们在看：天空中发生了什么？
幼儿：闪电，雷声，：打雷时会发出什么样的声音，谁会学习？让我们一起听。
学习这句话：雷声隆隆。
师：下雨后，天空会怎么样？小孩们的心情如何？
幼儿：欢乐，：有一段音乐告诉您雷声，雨水和晴朗的天气。让我们听听。
（评估：通过两张简单的图片，在儿童的直觉感知的根底上进展简单的交流，然后直截了当进入主题，产生《雷神》音乐。）
二，小孩们充分享受音乐《雷神》
老师伴随着言语和肢体动作。
（评估：本节旨在让小孩们对音乐有一个大致的理解。以视听欣赏的方式，协助小孩通过大地图来感受，理解和记住音乐，让他们看到和听到耳朵在不知不觉中以喜悦和好奇心进入工作的美妙气氛，为下一次活动铺平道路。
三，理解A段
尝试执行语言地图和身体动作。
。
老师：你在音乐里如何说？ （依照小孩的答案出示卡片，并逐步进展练习。）（评估：这部分老师起到了示范作用，为小孩下一阶段的阅读铺平了道路。）
。
老师：小孩们也一起听音乐。 （播放音乐时，小孩们会共同阅读1-2次语音地图。）
。
老师：如今我想来这只小手！让我们一起看看。 （老师示范动作。）老师：那只小手做了什么动作？
幼儿：握手，拍打腿，拍打肩膀，拍手。
老师：你想试试看吗？让我们尝试一下。 （老师能够使用夸大的动作提示小孩留意音乐的转换部分。）
。
（评估：在本节中，老师结合频谱来演示和创立儿童的各种节拍表达，这不仅防止了儿童单调的节拍练习，而且调动了儿童的参与热情活动。）
第四，理解B段音乐并练习身体动作
。
师：雷声过后，下雨了。雨滴会滴到我们身体的哪个部位？雷声何时会再次响起？让我们从第二首音乐中倾听并找到它。
老师：您从这首音乐中找到了什么？ （指导小孩找出雨滴落在哪里，发出雷声的节拍）
。
老师：我们也用这种小音乐用小手表演。雨滴在我们头上的作用是什么？你在肩膀上做什么？它会发生什么动作？当您跌入体内时该如何办？雷声响起什么动作？ （指导小孩们使用头，肩，腿和拍手的动作。）
。
老师：小孩们发觉了什么不同吗？ （让小孩说前两个雷声是分别发射的，随后的两个雷声分别响了两次。）老师：听着，从头几次雷击开场的前两次，从闪电开场