《岳飞》教案.docx

《岳飞》教案
《岳飞》教案
《岳飞》教案
岳飞
教材分析：
《岳飞》是语文版七年级下册第七单元的第三篇文章,这是一篇自读课文。文章通过记叙岳飞的事迹,表现他至忠至孝、治军有方以及关心百姓疾苦的高尚品质。其核心内容在于完成语文学科工具和人文性的统一，即学生既能形成借助注释和工具书阅读浅显文言问你的能力，又能掌握岳飞的生平事迹及品行等,提升自身的品德修养和爱国热情。
学情分析：
本册第二单元学生已学过现代文传记,因此,可引导学生把自己掌握的有关阅读传记的知识、技能做适当迁移，,本课属自读课，相比于第二单元的传记，在写法分析方面难度相对较小，反而是因岳飞所处的时代距今较远，学生缺乏相应的历史知识，因此，对岳飞行为的理解及其爱国之情不能深刻地体会。
教学目标：
知识和能力
（1）自读自译,疏通课文,积累文言词语。
（2）理解岳飞的性格特征，学习本文详略得当、正侧面结合描写人物的方法。
2、过程和方法
疑难点分组讨论解决,培养学生自主、合作、探究的学习方式。
３、情感态度价值观
《岳飞》教案
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《岳飞》教案
学习岳飞的高贵品质、民族精神和爱国精神。
教学重难点:
1、重点：掌握文中重点字词的意思.
2、难点：学习贲文明详略得当、正侧面结合描写人物的方法。
课时安排:2课时
教学过程：
第一课时
情景导入
放映照片(秦桧跪在岳飞墓前的照片），让学生先自己说一说这是什么图片,然后再来对这幅图片进行讲解。并由此引出岳飞,让学生谈一谈自己知道的岳飞的情况和故事。
新知探究
简介岳飞
岳飞（1103——1142)字鹏举，是南宋著名抗金将领。1140年，完颜兀术毁盟攻宋,岳飞挥师北伐，先后收复郑州、洛阳等地,又于郾城、颍昌大败金军，进军朱仙镇。宋高宗、秦桧却一意求和,以十二道“金字牌”下令退兵，岳飞在孤立无援之下被迫班师。在宋金议和过程中,岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷，被捕入狱。1１42年1月,岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名,与长子岳云和部将张宪同被杀害。宋孝宗时岳飞冤狱被平反，改葬于西湖畔栖霞岭。追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王.
《岳飞》教案
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《岳飞》教案
作者简介
本文选自清代毕沅编纂的《续资治通鉴》，与《资治通鉴》一样,是编年体史书。毕沅（1７30～1７9７）,，江苏镇洋(今江苏太仓)人。
初读课文
学生自由朗读课文，根据课文注释读准字音。
毕沅 ｙuáｎ 　 遗之wèi 宵旰 ｇàｎ 　　 掳掠lǔ 　束刍　chú　　 重铠kǎi 　
远戍　shù 　 　 颁犒kào 　 蹙额 cù 　 恂恂xún 　阙一不可quē
交流展示
合作探究、疏通文意
1、学生自由读课文，结合注解弄懂文句意思，组内分工，轮流通译文句并讨论纠正.
2、一起解决重点难点语句的意思
主上宵旰，宁大将安乐时耶！（皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床,天很晚才吃饭,难道现在是大将安心享乐的时候吗？宵旰，即宵衣旰食，天未亮就穿衣起床，天很晚了才吃饭,形容勤于政事。）
‚饰名姝遗之.（把著名的美女打扮起来送给他。遗：赠送。）
ƒ文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！(文臣不贪恋钱财，