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大班社会教案：认识文具和学具
大班社会活动认识文具和学具教案主要包含了活动目标， 活动准备， 活动过
程等内容，认识学习用品，知道他们的用途。尝试学习整理、摆放文具用品的方
法， 能有序地摆放物品。 适合幼儿园老师们上大班社会活动课， 快来看看大班社
会认识文具和学具教案吧。
幼儿园大班社会教案：认识文具和学具
活动目标
1 、认识学习用品，知道他们的用途。
2 、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。
3 、逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。
活动准备
、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。
、情境表演： 《两个小朋友》 （ 小学生自己收拾文具的情景，一个会自己收
拾，一个不会收拾 ）
活动过程
、认识学习用品，并知道它们的用途。
——逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并讨论它们
的用处。
——形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。
、观看情景表演《两个小朋友》 ，比较两个小学生的文具有什么不同。
——提问：表演说明了什么 ?你喜欢小明还是小方 ?为什么小明作业做完了，
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小方还没有完成 ?
——小结：学会自己收拾文具学具很重要。
、讨论：怎样爱护自己的学习用品 ?如何将书包望的用品摆放整齐呢 ?
、 幼儿讨论收拾文具的方法， 学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。
——请一幼儿示范收拾文具的方法。
——幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。
、创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放
文具的快乐。
——比一比：看谁收得又快又整齐。
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