《文具店》教学内容:小数乘法的意义(第38-39页)教学目标:1、通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。2...

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《文具店》教学设计宁强县北关小学李莉教学内容:北师大版小学数学四年级下册——小数乘法的意义(第38-39页)...

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《文具店》教学设计教学内容本课内容在教材第48—49页。具体教学内容包括:体会“倍”的意义及计算方法。教学...

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《文具店》教学设计学情分析:学生虽然在上节课已经初步认识了倍的含义,对于区分用乘法还是除法解决相应的倍...

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文具店教学设计文具店教学内容课本第48、49页。教学目标1、引导学生进一步体会“倍”的含义,能用乘法口诀解...

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《文具店》教学设计学情分析:学生虽然在上节课已经初步认识了倍的含义,对于区分用乘法还是除法解决相应的倍...

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《文具店》教学设计上蔡县第六小学张巍巍学习口标:1、 结合“文具店”的具体情境,借助元、角、分初步理解小...

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文具店教学设计文具店教学内容课本第48、49页。教学目标引导学生进一步体会“倍”的含义,能用乘法口诀解决具...

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《文具店》教学设计泗县瓦坊乡应宅小学谢妍妍教学内容:北师大版小学数学三年级上册教材80-81页《文具店》。...

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<文具店》教学设计教学目标1、结合“文具店”的具体情境,借助元角分初步理解小数的意义,学会认、读、写简单...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..“文具店”教学设计教学内容:(教材p80—81)学习目标1、...

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课题文具店马蹄小学张金旭教学内容:小数的初步认识(教材p80—81)学习目标:1.结合“文具店”的具体情境,借助...

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第四单元《分一分与除法》《文具店》教学设计官底中心小学刘玭课题:《文具店》教学目标:1、经历提出问题、解...

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《文具店》教学设计教学目标:1、结合“文具店”的具体情境,借助元角分初步理解小数的意义,学会认、读、写简...

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《文具店》教学设计文章来源教师范文吧《文具店》设计目标:1、结合“文具店”的具体情境,借助元、角、分初步...

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《文具店》教学设计教学目标1.结合“文具店”的具体情境,借助元角分初步理解小数的意义,学会认、读、写简单...

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《文具店》教学设计天井关中心小学崔江涛教学目标:知识与技能:(1)结合解决问题的过程,进一步理解“倍”的含...

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《文具店》教学设计教材依据:北师大版新世纪《义务教育课程标准实验教科书?数学》,四年级下册,第三章小数乘...

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文具店《小数乘法一》教学设计北师大版四年级数学下册陈记教学目标:1、结合解决实际问题的过程,体会小数乘整...

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文具店教学设计教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第48～４９页教学目标：1、结合...

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《文具店》教学设计◆您现在正在阅读的《文具店》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源...

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《文具店》教学设计泗县瓦坊乡应宅小学 谢妍妍教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材80-81页《文具店》...

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《文具店》教学设计教学内容：北师大版数学三年级上册文具店。（教材第80-81页）教学目标：1、结合具体情境...

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文具店教材分析：“文具店”是在学生学习了整数乘法意义的基础上，进行进一步的扩展学习。教材为学生创设了...

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教学目标：1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。2、能...

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《文具店》教学设计学情分析：学生虽然在上节课已经初步认识了倍的含义，对于区分用乘法还 是除法解决相应的...

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《文具店》教学设计教学内容北师版小学三年级上册第80~81页。教学目标知识与技能结合“文具店”这一具体情境...

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《文具店》教学设计教学内容文具店 计划课时 1教学目标知识与技能：让学生进一步理解小数与整数乘法的意义及...

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《文具店》教学设计陈晶学习目标：1.结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认...

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《文具店》教学设计《文具店》教学设计文章来源XX《文具店》教学设计学习目标：1、 结合“文具店”的具体情...

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文具店教学设计m 文具店教学内容课本第48、49页。教学目标1、 引导学生进一步体会“倍”的含义，能用乘法口...

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《文具店》教学设计上蔡县第六小学张巍巍学习目标：1、 结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解...

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北师大版三年级上册数学《文具店》教学设计课程分析：《文具店》是第八单元“认识小数”的第一课，本小节是...

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《文具店》教学设计泗县瓦坊乡应宅小学谢妍妍教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材80-81页《文具店》。...

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课题文具店易年?修 莅金旭教学内容：小数的初步认识（教材p80—81）学习目标：结合“文具店”的具体情境，借...

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《文具店》教学设计《文具店》教学设计《文具店》教学设计《文具店》教学设计◆您现在正在阅读的《文具店》...

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课题: 文具店年级三年级课时共 1课时作者学校武昌实验小学第 1课时姓名高艳梅课型新授授课时间指导老师学校...

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在深化概念认识中解决问题——《文具店》教学设计安庆市公园小学陈荣华【设计理念】1、教材理解《文具店》是...

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文具店---小数乘法(一)北师大版四年级数学下册刘文静读丽肃谓抑圾肃眷螺蜗臼忱练堵涧星嗜珠栽伏安邯愈盟雏膳...

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《文具店》数学教学设计学情:学生虽然在上节课已经初步认识了倍的含义,对于区分用乘法还是除法解决相应的倍...

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北师大版四年级数学下册《文具店》教学设计教学内容:北师大版小学数学四年级下册——小数乘法的意义(第38-3...

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《文具店》小数乘法（一）环城小学黄志君一、 教学内容：北师大版小学数学四年级下册41——42页内容二、 学...

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《文具店》教学设计陈建华教学内容：北师大版小学数学四年级下册P41、P42教学目标：1、知识与技能使学生初步...

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三上《文具店》教学设计北师大版数学三年级上《文具店》教学设计山丹县三立小学盛秀花教学目标:1.结合“文具...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________三上《文具店》教...

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北师大版数学三年级上《文具店》教学设计山丹县三立小学盛秀花教学目标:结合“文具店”的具体情境,借助“元...

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北师大版数学三年级上《文具店》教学设计山丹县三立小学盛秀花教学目标:1.结合“文具店”的具体情境,借助“...

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教案设计教学目标：经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会“倍”的含义与乘、除法的意义。学会运用数学...

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北师大版数学三年级上《文具店》教学设计山丹县三立小学盛秀花教学目标：结合“文具店”的具体情境，借助“...

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《文具店》教案设计学情分析：学生虽然在上节课已经初步认识了倍的含义，对于 区分用乘法还是除法解决相应的...

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《文具店》教学设计优秀教案《文具店》教学设计优秀教案发布者: 余华东教学目标:1.通过具体的生活情景,结合...

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《文具店》教学设计优秀教案《文具店》教学设计优秀教案发布者: 余华东教学目标:1.通过具体的生活情景,结合...

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《文具店》教学设计优秀教案《文具店》教学设计优秀教案发布者:余华东教学目标: 1.通过具体的生活情景,结合...

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三年级教学设计《文具店》学习目标:1、结合“文具店”的具体情境,借助元、角、分初步理解小数的意义,学会认...

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《文具店》教学设计优秀教案《文具店》设计教案发布者:余华东教学目标:1.通过具体的生活情景,结合进行实际操...

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教学设计与反思课题:文具店(小数乘法)科目:数学教学对象:小学五年级学生课时:1提供者:单位:一、教学内容分析...

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《文具店》教学设计学习内容:北师大三上数学80-81页。学习目标:1.结合“文具店”的具体情境,借助元、角、分...

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《文具店》教学设计优秀教案《文具店》教学设计优秀教案发布者：余华东教学目标：通过具体的生活情景，结合...

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《文具店》教学设计学习内容：北师大三上数学80-81页。学习目标：结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分...

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教学设计与反思课题： 文具店（小数乘法）科目： 数学教学对象： 小学五年级学生课时： 1提供者：单位：一...

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三年级《文具店》第一课时教学设计一、教学内容：北师大版三年级上册第八单元80~81页小数的初步认识.二、设...

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《文具店》教学设计《文具店》教学设计教材背景:北师大版第三册数学教科书第48-49页。教学目标:1、通过观察...

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教学内容:文具店(小数的初步认识)教学目标:1、初步认识小数,学会认、读、写简单的小数。2、能把几元几角几分...

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北师大版数学三年级上《文具店》教学设计山丹县三立小学 盛秀花教学目标：1.结合“文具店”具体情境，借助...

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《文具店》教学设计《文具店》教学设计教材背景：北师大版第三册数学教科书第48-49页。教学目标：1、 通过观...

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