数学学科浅谈如何教好小学数学.doc

数学论文之浅谈如何教好小学数学
　　数学作为文化的重要组成部分，对提高人的整体素养有着极为重要的作用。那如何教好小学数学呢？
　　一、 浅谈小学数学教学中良好学习习惯的培养。
　　小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素养教育的一个重要方面。俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的开展将起着重要作用。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。
　　1、培养学生认真阅读数学课本的习惯在小学数学教学中，应留意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的才能。在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。从儿童一入学就应该带着学生逐步学会看明白图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生考虑。随着学生年龄和抽象才能的不断提高，对课本内容提出更明确而详细的要求，让学生养成先阅读后做作业的习惯。
　　2、培养学生认真审题的习惯审题是进展正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵敏地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。
　　a、作题时，首先学生应读明白标题要求，正确理解题意。这就需要教师在平时留意培养学生读题、理解题的才能，明确标题中终究要我们做什么、如何做，然后再进展计算。
　　b、教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。
　　c、审题要不断贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题可以保证正确、迅速的解题，因此培养学生养成良好的审题习惯是特别重要的。
　　3、培养学生勤于动脑，擅长考虑的习惯学生学习数学这一活动，归根到底是思维的活动，只有勤于动脑，肯于考虑，才能理解和掌握数学知识，构成各种数学才能。教师首先要留意激发学生的考虑欲望，擅长提出启发学生考虑的征询题，构成学生觉察征询题、提出征询题的良好质量；其次要留意提供适量的考虑按照，培养学生有按照、有条理、有序的进展考虑的习惯；多角度地寻求处理征询题的方法，促使思维水平的逐步提高。
　　4、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。从学生刚一入校的那天起，就要培养正确的书写姿势，要求书写工整、格式标准。从数字至数的书写、从一位数到多位数、从整数到小数、分数的书写，都要严格要求。独立完成作业是