教师培训计划及措施.docx

Prepared on 21 November 2021
教师培训计划及措施
教师培训计划及措施
为不断提高我园教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我园教师专业发展程度再上新台阶，制定本计划。
一、指导思想：
　　以学习《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为中心，视“儿童发展为本”、“满足儿童需要”为目标，根据幼儿园以爱育爱的教学理念，让教育自然而然的生发，用真诚的心做真实的教育，从我园实际出发，多途径多措施探索。培养提升教师的专业能力为手段加强教师队伍建设，将幼儿园教师培训常态化，努力提高教学有效性，更新教育观念，转变教育行为，促进教师的专业成长和儿童的全面和谐发展。
二、培养目标
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使我园教师迅速成长成熟起来。通过培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
情况分析
我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望和活力的0—5年青年教师队伍，共计15名教师：其中一年工作经验与二 年以上工作经验的青年教师各有6
名，这也意味着我们是一个成长型的团队，升值发展空间很大。
具体工作措施：
（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《如何上好一节课》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
（二）坚持教师梯队成长模式。
建设金字塔型教师人才梯队，为一线教师的成长“添翼”，推行“三格”(入格、上格、风格)培养模式。“入格”目标是对新教师或者教育教学尚有困难的教师,落实“师徒结对”工程；“上格”目标是进步快的年轻教师,采取“指路子”“架梯子”“搭台子”的策略,努力打造学习型、科研型教师队伍。“风格”目标是指经验丰富一些的老师形成自己教学活动的特色，是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现，教学艺术上趋于成熟。
（三）通过师徒结对的形式，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将