比的应用.doc

酒房中心小学师生共用导学稿
科目
数 学
课 题
比的应用
课型
问题探究课
主备人
任满宏
授课人
任满宏
使用时间
10-17
学稿编号
JX1301031
班级
六年级（ ）班
组 名
姓名
【学习目标】1、知识与技能：理解按比例分配问题的数量关系，灵活应用所学知识解决实际问题。
2、过程与方法：培养学生应用知识分析、推理的思维能力，以及探求解决问题途径的能力。
3、情感态度与价值观：指导比在生活中的广泛应用，感受数学与生活的联系。
【重点难点】重点：正确解答按比例分配问题。
难点：灵活应用不同方法解决按比例分配问题。
【学法点拨】合作讨论 观察对比 总结规律 展示交流
【结构化预习导向】
:8，男生可看作（ ），女生可看作（ ），全班一共（ ）份。
“学雷锋“活动，六（1）班安排40名学生进社区敬老院做义务劳动，其中的同学打扫厨房，的同学打扫教室。
（1）打扫厨房、寝室的同学各有多少人？

(2)写出打扫厨房、寝室的人数比，并化成最简整数比。

【独学探究】—自主学习，尝试新知
按比分配的特征是：已知几个数量的总和以及这几个数量的比，求这几个数量（也就是把一个数按一定的比分成几部分，求这几部分。
自学课本49页例2，完成下面各题：
1、 1 ：4表示 。
2、从“按1 ：4的比配制”这句话中，你还知道了什么？
①
②
3、解答：
方法一：共分成（ ）份： 方法二：共分成（ ）份：
每份是 ： 浓缩液占，是：
浓缩液是： 水占，是：
水是：
【群学互助】—合作探究，突破难点
（1）把一批图书按4:5分给甲乙两个班，甲班占总数的（ ）乙班占总数的（ ）。
（2）两个正方形的边长比是3：4，它的周长比是（ ）。
（3）甲、乙两数的比是1:2，和是57，甲数是