普通高等学校本科教学工作审核评估引导性问题.doc

附件3：


普通高等学校本科教学工作审核评估引导性问题
（讨论稿）
为服务于学校自我评估和专家进校考察评估，根据审核评估项目、要素和要点提示，拟定相应引导性问题。这些引导性问题，一般围绕学校“在做什么？在如何做？效果如何？问题如何？如何改进？”五个方面的问题展开。既包括定性内容，也包括定量数据。数据应是学校近三年（以学校自评年度为准）的年度数据。引导性问题起示范性作用，不具有限定性，可根据学校的具体情况，结合学校特色，选择不同的引导性问题。
办学定位
（1）学校的办学定位、办学理念、发展目标是什么？依据为何？
（2）学校教师、学生及校友对学校办学定位、办学理念、发展目标的认可度如何？
（3）学校在办学定位、办学理念、发展目标的确定及其落实方面存在什么问题？
培养目标
（1）学校人才培养总目标是什么？是如何形成的？与学校办学定位的契合度如何？
（2）学校各专业人才培养目标是如何确定的？与学校人才培养总目标的关系如何？
（3）学校师生对人才培养目标的理解和认可程度如何？
（4）学校在确定人才培养目标方面存在什么问题？如何改进？
人才培养中心地位
（1）学校在制度和措施等方面如何落实人才培养工作中心地位的？
（2）学校领导是如何重视教学的？
（3）学校各职能部门是如何服务教学的？
（4）学校在落实人才培养中心地位方面还存在什么问题？如何改进？
数量与结构
（1）学校的生师比如何？学校专任教师的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）？能否满足教学要求？发展态势如何？
（2）学校各专业主讲教师队伍的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构等）？能否满足教学要求？发展态势如何？
（3）学校实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构如何？能否满足教学要求？
（4）聘请境外教师承担本科生教学情况？效果如何？
（5）学校的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改进？
教育教学水平
（1）学校在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面采取了哪些措施？效果如何？
（2）学校主讲教师的专业水平与执教能力如何？
（3）学校实验、实践（实训）教学人员和教学辅助人员的业务水平如何？
（4）学校是否建立了对教师教育教学水平的评价机制？效果如何？
（5）学校教师在教育教学水平方面存在什么问题？如何改进？
教师教学投入
（1）教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况？
（2）学校主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例？教授、副教授主讲本科课程占总课程的比例？
（3）教师参加教学研究、教学改革的情况？实际效果如何？教师参加校以上级别的教改立项课题的人数及比例如何？
（4）教师在专业建设（课程建设、教材建设、实验室建设等）方面发挥作用情况？
（5）学校教师在教学投入方面存在什么问题？如何改进？
教师发展与服务
（1）学校教师队伍建设及发展规划落实情况如何？各二级教学单位是否有具体措施？ 效果如何？
（2）学校建立的支撑教师专业发展的专门机构开展工作情况？效果如何？学校每年用于教师学习、培训的人均经费是多少？
（3）学校在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长、提升其业务