高中学生职业生涯规划书.doc

高中学生职业生涯规划书
Wer kaempft, kann verlieren, wer nicht kaempft, hat schon verloren.—— 奋斗者或失，怠惰者已失。
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职业生涯规划书
Wer kaempft, kann verlieren, wer nicht kaempft, hat schon verloren.—— 奋斗者或失，怠惰者已失。
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学校：深圳市第三高级中学
班级：高（ ）年级（ ）班
姓名：
1． 自我评估与环境评价
1．1 自我评估
360度评估

优点（每项不得少于30字）
缺点（每项不得少于30字）
自我评价
乐观主义、善于交际、动手能力强、独立自主、有艺术天分、积极参与活动
缺乏毅力、自制力、不够勤奋
家人评价
有责任心、对人不错、有上进心
不够耐心
Wer kaempft, kann verlieren, wer nicht kaempft, hat schon verloren.—— 奋斗者或失，怠惰者已失。
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老师评价
积极乐观、独立自主、逻辑思维能力强、善于表达自我
稍欠缺勤奋与严格的自律
朋友评价
乐于助人、对自己感兴趣的事能十分投入、乐观、有远大的抱负
欠缺自制力与毅力
同学评价
乐观、善于付出不求回报、人缘好
不爱学习
其他社会关系评价
易相处、乐于助人、真性情
不够细心
自我评估小结
优点：
积极乐观、善于交际、乐于助人。
Wer kaempft, kann verlieren, wer nicht kaempft, hat schon verloren.—— 奋斗者或失，怠惰者已失。
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有责任心、逻辑思维能力强、善于表达
缺点：
缺乏毅力、缺乏自制力
不够勤奋、不爱学习、不够细心

环境评价
家庭环境评价
我成长在一个和谐，幸福，开明的家庭。我的父母对我的性格与品质的塑造起了关键作用。
虽然我是家里的独生子，但我的家人都一直严格教育我成为一个正直的人。正是他们造就了我乐观，外向，独立的性格。
我的爷爷是一位工程师，他的幽默感和富有责任心的精神一直深深影响着我。
对于我感兴趣的事，父母都会开明的支持我。也正是这个家成为了我日后面对风雨的后盾，让我有勇气有信心面对困难
学校及班级环境评价
我所在的深圳市第三高级中学无论是硬件设施还是软件设施，都是国内较为先进以及现代化的，这给我提供了一个优异的学习环境。
我所在的高（ ）（ ）班是一个团结奋进，有良好学习氛围的集体。

Wer kaempft, kann verlieren, wer nicht kaempft, hat schon verloren.—— 奋斗者或失，怠惰者已失。
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当今社会是一个充满机遇和挑战的社会，对于正处于高速发展的中国及处在发展前沿的东部地区竞争更为激烈。
我所选择的就职方向是当今社会最具发展前景的就职方向之一，我需要更加提升自己的学业水平，能力和个人素养。
环境评价小结
开明、温暖的家庭是我航行时可以休息的港湾。
现代化的学校，和谐的班级是我航行的助推器。
充满机遇和挑战的社会是我航行的海洋，既有宝藏有也有风浪。
正因为这些外部环境的存在，给予我条件，不断向目标航行，去实现自己的梦想。
2 职业生涯规划设计

广告业
某公司首席执行官
ESTJ（督导型） ：
• 理智、善分析、果断、意志坚定。
• 以系统化的方式组织具体事实。
• 喜欢事先组织细节和操作程序与他人一起完成任务。
职业价值观
企业型、社会型职业能力倾向
职业能力
• 工作的目的和价值：
• 不断创新 • 不断取得成就
• 不断得到领导和同事的赞扬
• 不断实现自己想要做的事
• 职业价值观倾向


• 产业数据
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