物理计划总结2019物理下学期教学工作总结.doc

物理计划总结—2019物理下学期教学工作总结
 　　2019年下学期的重要工作内容确实是初三的教学工作，我们学校初三物理学科在中考中依然获得不错的成绩，这与学生的努力以及老师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，获得更好的教学效果，我们总结了几条经历：
 
　　一、　依照班级实际情况，扎扎实实打好根底
 
　　今年的班级情况与往年有所不同，有2个分层班，根底相对较好，这2个班级主要着重才能的培养。而其它班级才能就相对更弱些了，因而关键确实是要进展根底知识的教学，将重要的根底知识反复强调到位！
 
　　考生答题中存在的咨询题，与他们平时没有精确地理解和掌握初中物理的根底知识和技能有特别大的关系，因而注重和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。
 
　　抓根底知识，确实是要抓物理课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对物理的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复时教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对知识的
“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
 
　　抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的应物理原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展
 
　　观察和研究的过程和乐趣，实在提高学生的实验才能。
 
　　二、　注重获取知识的过程和科学探究才能的培养。
 
　　要提高学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、发觉咨询题、分析咨询题和处理咨询题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻咨询题情景和解答思路分析”。而应该注重获取知识的过程，让学生掌握学习物理的“根本学科思维方法”。
 
　　今年试物理题中出现科学探究内容，对初中物理教学提出了更高的要求。我们应该精确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究才能。
 
　　三、　亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用。
 
　　今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与才能进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要请教物理学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用物理视角去观察咨询题和分析咨询题，学以致用。
 
　　四、  深化课堂教学改革，研究教学大纲
 
　　根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校尽管还么有施行物理新课程标准，但老师们都已开场研究新课程的特点，因而，除了要用新的教学理念武装本人以外，要提早在初三物理的教学中参考和浸透