信息技术计划总结信息技术教学随笔二.doc

信息技术计划总结—信息技术教学随笔二
 　　我们在平时的教学中可能会常常遇到一些突发事件，但可能有部分老师的处理可能和我一样，如此就有意或无意损害了学生。如有的学生上课举手答复下列咨询题答错了，就批判他，或就直截了当让他坐下，而不进展分析他错的缘故。久而久之，这个学生确信不会再在上课时举手答复下列咨询题，如此就出现一堂课上没有学生举手答复下列咨询题，如此教学气氛就比拟差，妨碍我们的教学激情，同时我们也不能及时得到学生掌握程度的反应信息。另外一些差生，每次考完后成绩大部分是不理想的，我们就要说他成绩如何考得这么差，拖班级后腿……而不注重他的进步（如总是错的题会做了，粗心的缺点改掉了……）久而久之，他们就会更加产生厌学，导致恶性循环。因此，我们在教学中一定要时刻留意本人的言行对学生的妨碍。每一个学生都有他们的自尊，苏霍姆林斯基在给《老师的建议》里说过：“任何时候都不会给小孩不及格的分数”，其意图是希望老师任何时候都要保护学生的自尊心。因此我们要常常反省本人的行为对学生有无损害。
　　在教学过程会出现闪光点。如能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的分析，每个知识点之间的过渡语，对学生做出的合理欣赏的评价语等诸方面都应该进展详细记录，供日后参考。同样在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地点，如语言说话不当，或教学内容处理不妥，老师课后要平复考虑，细心分析学生冷场、不能非常好掌握知识这方面的缘故。另外我们每个学期至少会有一次全市的教研活动，那至少我们能够听到一些优秀的课例，我们也能够取他们的成功之处用之本人的教学中。因此我们应该在每一堂课后都要进反思本人的成功与失败之处，舍弃糟粕，防止在今后的教学中犯同样的错误，取其精华用之以后的教学中，从而优化我们的课堂教学，使我们的教学效率得到有效的提高。