6 商鞅南门立木4.doc

《商鞅南门立木》教学设计
第二课时
教学目标
，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要性，初步建立法制观念，在生活中要言而有信，说到做到。
。
教学过程
一、回忆旧知，导入新课。
这节课我们继续学习《商鞅南门立木》，感悟商鞅变法的决心和坚定的意志。板书课题。
复习节课词语掌握情况。点名读，齐读。
课文共分为三部分，各是什么内容？生答。
二、从了解商鞅变法的困难入手，简介背景。
过渡：商鞅南门立木的目的是为了变法，那么商鞅变法遇到了哪些困难呢?
指名读，出示第二自然段。
当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
（1）一方面一些旧贵族对变法持反对意见。
你能否结合资料谈谈贵族为什么会反对。生答。
  (教师适当简介当时的社会背景，让学生初步了解当时旧贵族养尊处优，担心变法会影响到他们的利益，因而反对变法)
（2）另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
生简单谈理解。（老百姓认为朝廷要进行改革只是形式而已，是不会真的加以改革的)
     教师小结：毛主席曾经说过“群众是基础”．虽然秦孝公是一国之君，权力无边，但是，如果没有老百姓的支持，得不到老百姓的信任，想做任何事情都是难以实现的。对于变法，虽然有一些贵族也是持反对意见，但相对来说，老百姓对朝廷的不信任才是最致命的。
三、品析细节，深入理解
从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任?请用“~~~~~”在文中画出来，并在一旁写上自己的理解或感受。
     (1)学生快速默读课文第二部分内容，找句子写批注。
     (2)小组内交流，互相评议、补充。
     (3)指名反馈，全班交流。
    (教师适当点评，引导学生抓住以下关键语句加以理解、品析)
  文段一：
“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。”
　　“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”
　　“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？”
古人云“口乃心之门”“言为心声”，请同学们仔细研读课描写围观群众的议论和他们表现的语句，看你能不能走入人物的内心，读出他们的情感和认识
生汇报，师相机指导
   ①“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧?”
    a．说说这句话的意思。将反问句改为陈述句。
    (“天底下没有这么便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。”)
    b．议议人们为什么会有这样的想法。
    (因为人们对朝廷挂出的告示不信任，认为告示中所说的扛一根木头就赏金十两是不可能的，朝廷不会有这么便宜的事让老百姓去做，这只是朝廷在耍人玩儿罢了)
    c．读读句子，读出老百姓对朝廷的极度不信任。
 “嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。”
从句子中提炼出一个词，结合黄金的现在的价格，讨论为什么说这件事稀奇。
“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？”
抓住“葫芦里到底卖的什么药”了解人们的困惑，并用生活中的俗语丰富我们的生活，丰富我们的语言。
指名三人合作朗读。
过渡：所谓重赏