《望洞庭湖赠张丞相》.ppt

同学们，我们都知道，当一个人有了才能，他一定还会想得到更好的施展，或者得到重用，韩愈的《马说》就告诉我们：“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”在唐朝这样个诗歌盛世的年代，可谓有众多的“千里马”，像孟浩然就是其中的一个。孟浩然也想施展自己的才华，想进朝廷做官而苦于无人引荐，那么，他是以怎样的方式来自荐的呢，这节课我们来学习他的诗歌《望洞庭湖赠张丞相》。
导入新课
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
授课教师：洪山镇第一初级中学
黄丽
，反复朗读古诗。
，体会诗歌的内涵，受到美的熏陶和感染。
。
学习目标
（重点）
（难点）
孟浩然（689—740） ，襄阳（今属湖北）人，唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称“王孟”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，修道归隐终身。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
作者简介
本诗大约写于唐玄宗开元二十一年（733年），当时张九龄正居相位。孟浩然西游长安，写了这首诗投赠给张九龄，希望得到张九龄的引荐，出仕做官。诗的前半部分写“望洞庭湖”，后半部分写“赠张丞相”，“赠”因“望”起，为感兴之作。
写作背景
望/洞庭湖/赠/张丞相
孟/浩然
八月/湖水/平， 涵虚/混/太清。
气蒸/云梦/泽， 波撼/岳阳/城。
欲济/无舟/楫， 端居/耻/圣明。
坐观/垂钓/者， 徒有/羡鱼/情。
诗歌朗读
，结合课下注释，把你不理解的字、词、句用红笔做标注，并试着翻译全诗。
，你能用最精练、简洁的文字来概括这幅画面吗？
自主学习
涵虚：
混太清：
云梦泽：
济：
端居：
耻圣明：
坐观：
徒：
注释
指水映天空。涵：包含。 虚：天空。
与天空浑然一体。太清：天空。
古代大湖，在洞庭湖北面。
渡。
闲居、平常家居。
因有负太平盛世而感到羞愧。
坐视，旁观。
白白地。
八月湖水升涨，几乎与岸平，湖水与天空浑然一体。云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。我想渡湖而没有船只，闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。闲坐观看别人临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情。
翻译全诗
，你能用最精练、简洁的文字来概括这幅画面吗？
自主学习
雄浑壮阔、气势磅礴。（浩瀚无边，澎湃动荡。）