电流的测量说课和反思.doc

《电流的测量》说课稿和教学反思一、自我介绍各位老师好,我是林荣琼,我今天说课的课题是九年级《电流的测量》二、教学分析本节内容安排在<电路图>之后,学生已经接触了最简单的电路,初步了解了电路状态,电路的串联和并联连接方式。本节课进一步了解电路中的电流的基本知识,为下一节课学生实验电流表测电流的正确操作打下扎实的理论基础,为为以后电路分析,电阻,,学生对这部分内容有很强的求知欲。他们很想通过自己动手去发现其中的奥秘。但电流看不见、摸不着,所以在教学中采用信息技术与学科整合,同时九年级学生已经有一定的应用计算机的能力,我校有计算机网络教室,教师可用<极域教师控制软件>展开教学,构建有效的网络环境. 三、教学目标基于以上分析,确立本节课教学目标,我按三维目标方式来表述. (一)、知识与技能方面: 1、了解电路中的电流形成原因是电荷(定向)移动。 2、了解电流方向的规定。 3、从常用电器的电流值感知电流的单位“安” 4、学会把电流表连入电路测电流 5、学会电流表使用不同量程时的读数(二)、过程与方法: 1、学生通过浏览专题学习网页,自主学习,初步了解电流的基本知识。 2、学生在教师通过电影剪接,flash 动画演示等引导下,深化巩固知识. (三)、情感态度与价值观 1、通过”先学后教”的学习方式,提高学生学习自主性. 2、通过信息技术与本节课知识的整合,学习兴趣,培养学生正确利用网络的意识,有利于学生终身学习能力的培养。为实现教学目标,结合教学实际,确定本节课的教学难重点. 四、教学难重点本节课教学重点是电流的形成,电流的方向,电流的单位及感知电流的单位“安”,电流表的连接和熟练读数。教学难点 1、电流形成原因和方向的规定,电流方向与电子移动方向的关系 2、电流表的使用规则的正确掌握, 为突出重点,突破难度,本节课多处地方采用了信息技术与学科整合,在一下的教学过程中,为大家畅述. 五、教学过程 1、创设情景,提出问题教师演示:开关闭合电灯发光,灯为什么会亮?引出电流, 生畅所欲言,提出自己对电流好奇的问题。 2、教师引导,明确任务, (设计意图:教师结合学生提出各种问题,形成主题任务,进行任务驱动式教学) 3、学生游览专题网页,自主学习本节课采用先学后教的学习方式,同学们通过游览老师自制的专题学习网页,结合主题任务,先自主学习,时间大概 10分钟左右. [教学设计意图]:专题网页是教师平时利用(dreameaver) 网页制作软件亲自制作,内容围绕电流的主要知识包括课内外知识,以文本,图画,电流视频,电影剪接等方式,课前复制或通过网络发放给每一台学生电脑。,传统的方式是教师的声音,书本文字和图片