第2课古埃及文明汇总.docx

第 2 课 古埃及文明
一、教学目标
1．知识与技能
（ 1）知道尼罗河对埃及成为文明古国所起的重要作用。
（ 2）知道古埃及实行的是法老统治下的中央集权的君主专制，法老掌握着军事、行
政、经济、司法和宗教等一切大权。
（ 3）了解金字塔修建的原因、特点以及具有代表性的金字塔建筑。
（ 4）了解象形文字的特点及其演变过程。
2．能力与方法
（ 1）通过观察古埃及地图，了解埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及气候、土地、
文化等各个方面的影响。
（ 2）通过图书阅读或网上搜索获取资料，了解有关金字塔的相关知识。
（ 3）通过讨论，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。
3．情感、价值与态度观
（ 1）通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产
生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。
（ 2）通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群
众是历史的创造者。
二、重点 ：尼罗河对古埃及文明形成所起的重要作用
难点 ：了解金字塔建造的原因和过程以及象形文字的特点和演变
三、教学过程：
导入：中国是四大文明古国之一，那么其他的国家是？
今天我们就一起追溯到距今 5000-6000 年前文明之火的诞生地之一北非的埃及。
（一）尼罗河
3500年前，怎样被研究出来？与一场战争有关。看书 P8引言
1 、 地理位置对埃及的影响。
神秘的埃及文明由于 “罗塞塔石碑” 而被揭开了面纱。 看地图。 与今天的埃及相当。
沙漠成为它所处饿环境特色。为之少受外来侵略作了屏障。那么沙漠对于一个国家的
发展来说并非有利，生存也并不有利，那为什么埃及会成为人类历史上较早进入文明
古国的国家之一呢？主要依靠它的河流。水是生命之源。——尼罗河。 （照教案）
P8 小字对埃及的尼罗河描述。
讨论：各抒己见的内容
教师补充和总结
公元前 450 年左右， 古希腊历史学家希罗多德来到埃及时， 对生活在绿洲上的埃及
人有这样的描述： “他们比世界上其他任何民族，都易于不费什么劳力而取得大地的果
实。因为他们取得收获， 并不需要犁犁地，不需要用锄掘地， 也不需要做其他地方的人
所必需做的工作。 那里的农夫只需要等河水自行泛滥上来， 流到田里去灌溉， 再待河水
退回河床， 然后每个人把种子撒在自己的土地上， 叫猪上去踩踏这些种子， 此后便只是
等待收获……”。埃及人不但利用猪踩种入土，而且驯养猿猴采摘果实；尼罗河不但灌
溉田地，而且在涨水的时候，在沟渠里留下千万条鱼；白天用来提鱼的网， 晚上是埃及
人睡觉的蚊帐。法老时代的尼罗河畔，生长着枣椰、橄榄、无花果、桑树和葡萄。穷人
们把无花果和啤酒作为他们的午餐， 富人们把丰收的葡萄酿成美酒。 虽然平民百姓随时
有可能被叫去服徭役，强迫为法老做事，修运河，筑路，为王室耕种土地，为修建金字
塔、神庙、 宫殿运石块，可能大部分地里的劳动者还是忍受着贫穷， 但他们对自己的生
活基本感到满足。在如此得天独厚的自然环境和自然条件下，古埃及的历史比较单纯。
从约公元前 332 年， 亚历山大大帝征服埃及为止， 共经历了三十一个王朝。 其间虽然经
历过内部动 乱和短暂的外族入侵，但总的来说政治状况比较稳