4 古诗两首7 (2).doc

4、古 诗 两 首
江 南 春
一、教学目标：
1、学会本课的生字。
2、有感情的朗读、背诵《江南春》。
3、结合上下文和图片理解词语和句子的意思，想象古诗的画面，体会诗歌所表达的情感。
4、培养学生观察能力和想象能力。
二、教学重、难点：
1、想象古诗的画面，体会诗歌所表达的情感。
2、培养学生观察能力和想象能力。
三、教学准备：
电子白板。
四、课时安排：
一课时。
五、教学过程：
（一）回忆导入
启发学生回忆并背诵学过的描写春天景色的古诗，如《春晓》《草》等。
（二）解读诗题，简要说明江南的位置
1、（板书课题）一看到这个诗题，你就知道这首诗描写的是什么？
（江南春，顾名思义，江南的春天，全诗描写了江南美丽的景色。）
2、江南是长江以南的地区。
（三）初读古诗
1、要求学生自由读、反复读古诗。
⑴读准字音，读通诗句。
⑵注意节奏。
2、检查自学效果。
⑴指名朗读。
⑵检查并指导生字的读音和书写。
⑶理解词语的意思。
⑷借助课件的朗读，划出诗的节奏，指导朗读。
（四）反复诵读
1、在反复诵读中，说说看到了哪些景物？（用笔划出）
2、根据学生说得景物，相机出示图片。
3、根据自己的理解，让学生说说诗的大意。
4、解释“千里”和“四百八十寺”。
5、提问：诗人为什么前两句写江南美丽的景色，后两句写南朝的寺庙？
（出示南朝和杜牧的资料，帮助学生体会情感。）
6、有感情的朗读这首诗，想象诗中描写的景象。
7、背诵古诗《江南春》。
（五）小练笔
根据出示春天的图片，写一段话，最好能用上这首诗的诗句或意思。
（六）布置作业
1、以“家乡的春天”为题写一段话。
2、预习《春日偶成》。
板书设计：
4、古 诗 两 首
江 南 春
美 丽 春 光
忧 国 忧 民