8 三打白骨精2.doc

教学目标：
能够领悟角色特点，流利、有感情的朗读课文。
了解三打的起因、发展和结果。
学习抓住细节，联系人物表现，结合前后情节感悟人物形象的方法。
了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智与勇敢，
教学重难点：
重点：有感情的朗读课文，并能找到三打白骨精的起因、经过和结果。
难点：根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。
教学过程:
复习导入
复习字词，朗读加深印象。
回顾课文人物，以及白骨精三次的变化和课文段落。
一打白骨精
学生根据课文内容找打并读出经过、结果和结果
指名读。在听、读的过程中把握唐僧、孙悟空、妖精的表现。
分析交流表现唐僧、孙悟空、妖精的表现。
学生读句子，师生共同交流。
“正在这时……举起金箍棒当头就打。”体会孙悟空的勇敢和善识妖魔。
“八戒嘴馋，夺过罐子就要洞口。”一个“夺”字就体现了八戒的嘴馋和迫不及待的形象。
“唐僧责怪悟空无故伤人性命。”中“责怪”感受到唐僧的不识妖魔和善良。
“妖精扔下一具假尸首，化作一缕青烟逃走了。”体会妖精的用心险恶，想要挑拨师徒关系。
二打白骨精
、结果和结果
指名读。在听、读的过程中把握唐僧、孙悟空、妖精的表现。

“闪”字暴露了妖精的身份。
“当头一棒”表现孙悟空的果断与坚决。
通过孙悟空的表现与已知经验体会孙悟空的坚定。
通过“老妇人”的哭博得同情，表现她的阴险。
“惊的从马上摔下来……紧箍咒。”表现唐僧的胆小，收到了严重的惊吓。
“若无松箍咒，你还带我走吧。”表现孙悟空的聪明和机智。
感悟，如果真的有松箍咒孙悟空会离开吗？加深对孙悟空意志坚定的理解。
把握孙悟空和唐僧的表现，分角色朗诵对话。
指名分角色朗读。
教师指导朗读。
男女生分角色朗读。
四、 三打白骨精
、经过和结果。

起因：妖精变成老翁来找人
经过：请来神仙作证，抡起金箍棒就打。（在此之中理解悟空的聪明与坚定）
结果：化成一堆骷髅，脊背上有一行字“白骨夫人”。