同分母分数加、减法教学设计流程
教学内容：人教版五数下册89——90页例1。
教学目标：
分数加减法的意义，掌握同分母分数加法的算理和计算方法。
在动手操作中理解算理，在交流中总结同分母分数加减法的计算方法。
引导学生体会知识间的联系，激发学习兴趣，提升学生的数学素养。
教学重点：理解分数加、减法的意义，正确计算同分母分数加减法并把结果约。教学难点：掌握算理概括计算方法
学习方式:导学案前置，课上自主合作、探究、展示及教师点拨。
教学过程：
一小组长主持课前复习
约分练习
什么叫分数单位？
提问导学案中的温故知新习题。
二、自学梳理导学案
出示情境图，学生自学。教师巡视了解学生自学情况，尤其是自学中遇到了什么困难做到心中有数。
三、学生合作、教师参与
，组长主持统一答案、说方法、说答疑、说质疑、说拓展。
，可以干预但不能干扰，使学生紧紧围绕学习任务来合作探究。
。
。
四、学生展示，教师点拨
获胜组展示任务，学生之间互动式学习补充质疑。教师根据学生展示情况作出点拨以突破教学重难点。
五、达标检测
巩固新知识，检测学习情况。
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