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《编写动物寓言故事》教学设计
韶关市浈江区执信小学 林建丽
【教材分析】
小学语文S版四年级下册百花园七的习作——编写动物寓言故事。题目是：动物寓言故事这么有趣，大家也编一编，好吗？可以一个人编，也可以几个同学一块儿编。编的时候要注意故事有趣味性，里面还要包含一个道理。故事编好后，动笔写下来。
这是在学生学习过寓言的基础上的一次写作实践，让学生尝试编写动物寓言故事。通过编写动物寓言故事，更好地提高学生的想象能力和表达能力。
【学情分析】
四年级的学生，在此之前，无论是课内还是课外，都接触过寓言，对寓言并不陌生。课前一周，安排学生阅读动物寓言故事，并制作读书卡。学生在“寓言世界”尽情遨游，共享寓言给他们带来的无穷乐趣与有益的启迪。此时，学生对动物寓言故事已有了更多的感性认识，同时这些动物寓言故事大大地开发了学生的想象能力，激发了他们的创作欲望。
【教学目标】
1. 让学生了解动物寓言故事的特点，并培养学生编写动物寓言故事的能力。
2．引导学生愿意与他人交流，从而提高表达能力。
3. 引导学生评改自己的习作，并主动与他人交换评改，培养良好的写作习惯。
【教学重难点】
培养学生编写动物寓言故事的能力。
【教学方法】
1．尽可能地创设情境，激发每个学生都积极参与口头作文，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，捕抓动物寓言写作素材，有序叙述。
2．重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
【学法指导】
引导学生运用“说、评、改”的方法来实施整个过程，使学生在自主探索与合作交流中提高写作能力。
【教学准备】
1. 课前布置学生阅读动物寓言故事。
2. 准备一篇动物寓言故事佳作。
3. 准备一个动物寓言绘本故事。
【学生准备】
上课前一周，与学生共同完成以下几项学习内容：
搜集动物寓言故事，填写读书卡。
从书籍、杂志、报纸和网络中广泛搜集动物寓言故事，选择一个你喜欢的认真读
一读，想一想，再填写读书卡片。
故事名称
主人公
主要内容
包含的道理
选自何处
以小组为单位讲动物寓言故事，评一评读书卡片。
讲、演动物寓言故事，或把故事内容画成连环画。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、分享阅读，激趣导入 （2分）
1. 学生分享阅读。
师：同学们，在本周的阅读活动中，你们看了什么动物寓言故事呢？现在，请向在座的老师做个汇报吧。
2. 教师创设情景，激趣导入。
师：可能是今天要上这节课的缘故，昨晚梦里梦的全是动物寓言故事。最吸引我的是《59个寓言果果》，最不可思议的是每一个动物寓言故事的作者写的都是你们的名字。我骄傲呀。过于急切想翻开你们写的寓言故事好好欣赏一番，却醒了。哎，遗憾呀！你们愿意帮助小林老师梦想成真吗？
过渡：好，这节课我们一起来学习编写动物寓言故事。
【 设计理念： 开课伊始，从孩子感兴趣的话题入手，降低学习的门槛，消除孩子们畏惧习作的心理。同时，创设情景，引导学生在兴致勃勃中参与。】
二、佳作引路，章法导写。（8分钟）
1. 引导学生区别“寓言