走，看云去 欧阳斌
授课人：武汉市光谷实验中学 童慧冰
寻找文本关键词，品读领悟
A 听配乐诵读，思考：如果将标题改成“看云”，大家觉得怎么样？比一比，评价一下。
B 文题中有两个关键词:“走”，“看云”，还有一个“隐身”的关键词。这三个关键词分别对应课文中的哪一个部分？
咀嚼“走”
品读形式：
可以用你声情并茂的朗诵来再现我们 走的模样；
也可以通过具体词句的品读来感受“走”的原因，“走”中的状态和心情……
品读内容： “走”的原因；
“走”的状态；
“走”的心情；
“走”的实质……
走进云的世界，倾听云的心声
我们看到（读出）了_____ _____的云，从 ___________（具体的词句）看出来的……（品读）
咀嚼“看云”
方法点拨：置换比较法 情境体验法 诵读揣摩法
咀嚼“走”
可以用你声情并茂的朗诵来再现我们走的模样；
也可以通过具体词句的品读来感受“走”的原因，“走”中的状态和心情……
咀嚼“看云”
我们看到（读出）了_____的云，从 ___________（具体的词句）看出来的……（品读）
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少男少女
咀嚼“我们”
风景
生命
云
云
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