感觉统合
01
感觉统合
观察
02
感觉统合
操作
03
感觉统合
评估
课程
内容
感觉统合
理论
04
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
思考？
知道什么是感觉统合吗？
当我们在剥香蕉时，视觉使我们知道香蕉的颜色；触觉使我们知道香蕉皮是光滑的；嗅觉告诉我们香蕉是芬芳的；味觉知道香蕉是甜的......
第一部分 感觉统合 理论篇
一、感觉统合定义
1、什么是感觉统合？
是指人的大脑将各个感觉器官传来的感觉信息多次进行分析、综合处理，并做出准确的应答，是个体在外界环境刺激中和谐有效的运作。
具体指：机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
第一部分 感觉统合 理论篇
二、感觉统合发展
1920年，起源，人们从神经生理发展的角度观察中枢神经系统的自我组织过程
1949，发展，，发展出有功能性的行为，如：思考，知觉，观念形成
1950，开始研究，感觉统合创始人Ayres开始致力于感觉统合理论的研究。
1975年，Ayres提出了感觉统合理论......
Anna Jean Ayres（安娜-艾尔斯，1920-1988）：美国职业治疗师，教育心理学家，显著的成就是提出感觉统合和学习障碍，率先提出感觉统合训练的治疗方法，终生致力于感觉统合训练的研究
第一部分 感觉统合 理论篇
二、感觉统合发展
80年代处，感觉统合教育理念传入亚洲，90年代传入香港
90年代初，感觉统合教育进入中国大陆......
目前感觉统合训练有着更细致的划分，不再笼统的提及“感觉统合”，而是更细致的研究问题存在的阶段。
Anna Jean Ayres
第一部分 感觉统合 理论篇
三、感觉生理机制
感觉分为视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉、本体觉、前庭觉等
视觉：视觉是一个生理学词汇。光作用于视觉器官，使其感受细胞兴奋，其信息经视觉神经系统加工后便产生视觉。
听觉：声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。
嗅觉：嗅觉是一种感觉。它由两感觉系统参与，即嗅神经系统和鼻三叉神经系统。嗅觉和味觉会整合和互相作用。嗅觉是外激素通讯实现的前提。 嗅觉是一种远感，即使说它是通过长距离感受化学刺激的感觉。相比之下，味觉是一种近感。
本体觉：是指能告诉我们关於位置、力量、方向和身体各部位的动作,以及有助於统合触觉与前庭觉的一种感觉讯息
前庭觉：又叫平衡觉，前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这些讯息的处理中心在后颈部脑干（大脑中枢神经）前方的前庭神经核。身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，进而处理前庭讯息
重点
第一部分 感觉统合 理论篇
三、感觉生理机制 视觉
人体的信息80%来自视觉
视知觉是视觉的最高级别
视觉联想能力：通过视觉经验决定联想能力
视觉记忆能力：大脑对眼睛所看到事物的印象保留的能力
视觉分辨能力：大脑通过眼睛看到的事物进行分辨能力
视觉协调能力：视觉与动作密不可分
视觉追踪能力：反映出观察的范围、速度以及准确程度
视觉不良表现：例如创造力低下、学习无法升入、色盲
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