《记念刘和珍君》创新教学设计.doc

东方中学教案
年月日
星期
三课时
课型:新课
课题
《记念刘和珍君》(鲁迅)
教
学
目
标
,了解鲁迅的思想和情感。
,在理解的基础上,理清文章的思路,培养学生探索,发现问题的能力、态度。
,让学生掌握文本思路,理解作者的思想情感是如何表达出来的?
重
点
学习本文通过典型事件塑造人物及运用多种表现手法刻画人物的写作方法。
难
点
重点词句的理解和分析及作者情感的把握。
教学
方法
速读法与精读法相结合
学法
指导
发展独立阅读的能力,注重个性化的阅读,学习探究性阅读和创造性阅读,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,理解文章重点词语及句子,进而理解鲁迅强烈的情感。
教学手段
教学过程:
一、导入新课
在我国文学史上,闪烁着一颗璀璨的巨星,他领着我们回过《故乡》,见了《孔乙己》,《从百草园到三味书屋》,看了《社戏》,结识了《藤野先生》。今天,我们再随着他重温“三·一八”惨案的历史,一起《记念刘和珍君》。这位巨星就是大家非常熟悉的鲁迅先生。
二、出示投影,背景及作者
:1926年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展,在人民革命浪涛的冲击下,帝国主义扶植的段府摇摇欲坠。3月12日,为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军,日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口,炮击国民军,后者忍无可忍,被迫还击。16日,日帝借口国民军违反《辛丑条约》,向中国提出抗议,并纠集美英等帝国,向段府提出最后通牒,限48小时内既18日午前作出答复。
18日,北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权,在天安门前集会,会后,游行示威,在段府前请愿,当到达时,早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击,并用大刀砍杀,制造了死47人,伤123人的“三·一八”惨案。(参考注释一)
惨案发生后,军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责,污蔑参加请援的群众是“暴徒”,并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上,说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”,制造了种种谣言。
当噩耗传来的时候,鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》,他怀着满腔的悲愤,当天晚上就写下了该文,揭露控诉反动派的这一暴行,并指出:“这不是一件事的结束,而是一件事的开头。墨写的谎言,决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久,就要付更大的利息。
修改
简记
”后来,鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。
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简历:鲁迅(1881~1936),原名周树人,字豫才,出生于浙江绍兴城内一个没落的封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年赴日留学,先是学医,后弃医从文,试图以此心迹国民精神。后为革命事业积劳成疾,于1936年10月19日不幸逝世。
成就:1918年5月,首次用“鲁迅”笔名发表了中》,奠定了新文学运动的基石,成为“五四”新变化运动的主将。至1926年,又相继出版短篇小说集《呐喊》和《彷徨》等论文集《坟》,散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》。后十年的杂文,更加深刻、犀利,有如匕首、投枪,充满了唯物辨证的精神。这些作品收在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、