《记念刘和珍君》创新教案设计.doc

《记念刘和珍君》创新教案设计
四川省剑阁县白龙中学蒲茂贤
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【设计意图】
本课的练重点是理清思路,深入理解文章的思想感情。理解思路是阅读的一种重要能力、一项基本功?叶圣陶先生说:“我相信用这个办法练习读与写,练就这样一项基本功,将会一辈子受用不尽。”本课设计主要体现在思路上面,使学生明白什么是思路,思路与结构有什么关系,思路与句群分析有什么关系,理清思路对阅读理解有什么作用,怎样理清总体思路和局部思路?总之,就是使学生体会到理清思路的目的是为了真正透彻地理解课文,从而提高阅读理解能力:
【设计提要】
思路,就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。思路有不同的层面。总体有总体思路,局部有局部思路。一篇文章几个部分的有机联系是总体思路。。一个语段几个句子的有联系是一个语段的思路。
本设计由三大方面构成。即:??,理解重点、难点句。
【设计实施】
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[明确]大致有三个步骤:
第一步:在整体把握课文内容的基础上,按照理清思路的要求划分段落、层次。
第二步:按照理清思路的要求概括各段中心。《记念刘和珍君》全文七个部分,作者已标明,七个部分之间的联系当然都很紧。但程度有区别。第一二部分说为什么要为刘和珍君写一点东西,第三、四、五部分是“纪念”的主体,第六、七部分是寻求这一次死伤者对于将来的意义。
【板书】
奠烈士
纪念刘和珍君
纪念刘和珍君的缘由
醒庸人
学潮中(平时)正义感
记述刘和珍生平事迹和遇害经过责任感
反抗性

概括
惨案中
细节
请愿不足取
议论“三·一八”惨案的教训和深远意义
精神显希望
第三步::一是提问题,二是作比较。,
要理清思路,就要在分析结构的基础上,着力探究段序这样安排有什么道理,后一部分接前一部分有什么道理。文章前前后后是怎样联系起来的,变换角度,可以化为种种问题。例如:为什么思路要从写作缘起这一点出发?第一和第二部分的思路是怎样连贯的?等等。思考这些问题,就可以理清总体思路。探究思路还可以运川比较,也就是假设比较。《记念刘和珍君》的思路不妨这样比较:如果从第三节的内容,即刘和珍平时的表现写起,把一、二两节的内容移到第五节后面,按时间顺序展开思路,好不好?为什么?第六节和第七节郜说到刘和珍等人牺牲的意义,这两节的先后顺序对凋一下好不好?为什么?这样比较,对于于文章的思路就能有所领悟。
[总结]探究作者思路,可以领悟,“记念刘和珍”,不单是对一个人的纪念,而是通过对一个人的纪念,评论“三·一八”惨案这一历史事件。作者把笔触集中在惨案上面,,实质上是展现“二~八”惨案之后方方面面的动态,表达自己对各种社会势力的感情。中间的记述,实质上正是申述段政府所杀害的是什么样的青年,他们又怎样在杀害爱国志士之时大肆诬蔑。在叙述的基础上议论,在冷峻的否定中汲取教训,指出正确的斗争方向,在热烈的褒扬中给人们以极大的激
励、鼓舞。
怎样理清局部思路?
【明确】:理清局部语段