看图写话论文.doc

看图写话论文
看图写话论文
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浅谈如何提高低年级学生看图写话的能力
　　 　 　　 　 　　　　　　 乌苏市哈图布呼中心小学：邢毅慧
【内容摘要】
小学低年级看图写话是小学生作文起步阶段的训练,是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力的形成要有一定的过程,要靠长期地积累。这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导,为学生创造各种各样的途径，帮他们入门，提高他们看图写话的能力。　
【关键词】看图写话 注重观察 大胆思维 　畅所欲言
小学低年级看图写话是学生作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力可以说是作文的基本功。我想这项基本功也不是一朝一夕所能练就的,也不是一两堂课就能形成的。它的形成要有一定的过程，,没有方法，没有积累的看图写话课，老师和学生都会吃力,这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导，为学生创造各种各样的途径，帮他们入门，，我积累了一些方法。
一、注重平时观察
在日常生活中，周围环境无疑是一幅幅生动的图画。奥妙无穷的大自然，形形色色的社会生活为孩子们提供了取之不尽的鲜活素材。低年级孩子对外面的世界总是充满着好奇，向往。多多引导孩子们去观察自然，关注周围的事物,孩子们会从中获取到许多感兴趣的内容。文学大师鲁迅也曾说：“如要创作，第一是观察。”秋天来临了，我会带他们到校园中闻闻看看那竞相开放的花朵,郁郁葱葱的树木，聆听那清脆的鸟鸣……面对这美妙的世界,孩子们不可能无动于衷。他们仔细观察,，有的孩子会兴致勃勃地讲述，爱思考的孩子会不住地提问。有了情感触动，、赞叹和惊奇的东西用自己的话语写下来。在我上完《秋天的图画》这篇课文后，我让着孩子们到田野中观察,让他们感受瓜果飘香，五谷丰登……自己去生活的周围中找找秋天。下面是我们班学生黎点点写的一段话：秋天来了，我跟着妈妈去我家地里中观赏美丽的景色。我发现秋天在那五颜六色的果实,秋天在那小鸟的叫声里,秋天在你我的手中。我高兴地叫着:“我看到秋天啦！”你瞧，生活体验是孩子创作的源泉，观察是孩子最真的感受。
二、发散思维　想一想
有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物，就事论事。爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切。”低年级在进行看图写话训练时，在多幅图中抽去一幅或出现不完整的图画，要求学生自己创作添画,推前测后，更能激发学生去大胆想象。台湾作家林清玄写的《和时间赛跑》中,不是也有与太阳比赛的场景吗？这场景与小女孩所描写的画面多么相像！
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三、畅所欲言 说一说
口头表达能力是语言实践的重要工具，是写话的有力基础，有利于发展学生的思维。我们不难发现低年级教材中每个单元练习都有说话训练的安排。可见“说"是多么的重要。低年级孩子好奇、天真，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性，说起话来有时前言不搭后语或重复。这就要求老师要耐心引导,