《留侯论》学案.doc

《留侯论》学案 2015-08
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课题： 留侯论
班级 姓名 学案总编号
学习目标
1、积累掌握重点实虚词，理解文意；
2、分析文章以“忍”字贯串篇，层层议论、逐步深化的论述思路。
3、理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处；体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。
重点与难点
重点：归纳积累文言现象，提高句子翻译能力。
学习文章的论述思路，辩证理解作者的观点。
诵读预热
备 注
诵读全文
展示导入
张良，字子房，“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的汉代开国谋臣， 汉初三杰之一，并非体魁雄伟、英气非凡的人物，而是貌若妇人的文弱书生。他身居乱世，胸怀国亡家败的悲愤，投身于倥偬的兵戎生涯，为汉王朝的建立立下了不可磨灭的功劳。传为汉初城父（今安徽亳州市东南）人。先世原为韩国贵族。秦灭韩后，他图谋恢复韩国，结交刺客，在博浪沙（在河南原阳东南）狙击秦始皇未遂，逃亡至下邳。秦末农民起义中，率部投奔刘邦，不久游说项梁立韩贵族成为韩王，为韩司徒。后韩王成被项羽杀害，复归刘邦，为其重要谋士。楚汉战争期间，联合黥布、彭越，重用韩信等策略，又主张追击项羽，歼灭楚军；鸿门宴上帮助刘邦脱离险境；“为汉王请汉中地”；在楚汉战争中“长计谋平天下”，都为刘邦所采纳。汉朝建立，封留侯。刘邦曾赞其“运筹帷幄之中，决胜于千里外，子房功也”。传见《史记·留侯世家》、《汉书·张良传》。
探究准备
1．给加点字注音：
卒( )然临之　 刀锯鼎镬( )  虽有贲( )育
圯( )上老人 倨( )傲鲜( ) 腆( )
肉袒( ) 不称其志气( )
，要求读准字音，读清句读，读出气势。
，圈划重点文言字词和疑问字词句，能读懂大意。
合作探究
阅读文章，简答：
读课文第一节，说说作者所谈论的中心是什么？采用什么方法突出这一中心的？
从第二段文字出发，分析圯上老人出现的用意是什么？
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读第三节，从文字中可以看出一个人成功要具备的条件是什么？
阅读课文第四、第五节，结合上文“太公、伊尹”和下文中的“高祖、项羽”，说说论及这些人物对表现文章中心的作用？
当堂检测
一、解释加点字：
1、必有过人之节 2、卒然临之而不惊　
3、然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之　
4、所以微见其意者 5、皆圣贤相与警戒之义　
6、其平居无罪夷灭者　 7、而特出于荆轲、聂政之计
8、郑伯肉袒牵羊以逆 9、其君能下人
10、遂舍之