几分之几 (2).doc

几 分 之 几
於潜一小 童雪君
教学内容：人教版数学三年级上册第94、95页例4、例5、例6。
教学目标：
1、初步认识几分之几的分数，知道分数各部分的名称，会比较同分母分数的大小。
2、培养动手操作能力，合作意识及语言表达能力。
3、在学习中勇于探索，具有自主学习的意识，获得成功体验。
教学重点：
认识几分之几的分数，知道分数各部分的名称，会比较同分母分数的大小。
教学准备：
课件、学生准备两张同样大的圆形纸片、两支彩笔。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1、故事引入：
大家都看过《西游记》吧。话说这一天，师徒四人又累又饿，他们走到一个山脚下，八戒和沙僧前去找吃的。一会儿工夫，八戒就找到了一个又大又香的烧饼，他看到烧饼口水都流下来了。你猜猜八戒会怎样分这个烧饼呢？（课件出示八戒和烧饼）
现在请你拿出准备好的圆形纸片，把它当成又大又香的烧饼，想象八戒会怎么会？动手分一分吧。
2、展示分法。
师：谁来展示一下自己的分法？如：
……
3、得到分数。
师：我们刚才把圆形纸片当成烧饼，获得了不同的分法，那你能根据自己的分法，得到一个分数吗？请用彩笔涂上颜色，表示你得到的分数。
二、自主探索，合作交流。
1、认识几分之几的分数。
①动手操作，得出分数。
教师出示课件： 有的同学是这样分烧饼的（平均分成4份）。这样分能得到哪些分数？互相说一说。请学生再拿出另一个圆，平均分成4份，涂色表示出一个分数。
思考：想一想，把一个圆平均分成4份，能得到哪些分数呢？每个分数里各有几个四分之一？（、、、）
（得到分数后让学生说说每个分数里有几个四分之一）
师：（出示课件） 有的同学是这样分烧饼的（平均分成8份）。这样分能得到哪些分数？每个分数里各有几个八分之一呢？互相说一说。
（、、、、、、、）
②迁移类推，得到分数。
师：如果继续分，你想象一下还能得到哪些分数呢？
指名学生说一说（如：、、……）
③比较异同。
师：同学们，前面我们得到了这么多的分数，这些分数与上节课我们认识的分数有什么不同呢？
④小结：上节课认识的是几分之一的分数，分子是1，今天学习的分数都是几分之几的分数，都由几个几分之一组成。
2、认识分数各部分的名称。
师：同学们，像、、……这些分数你是怎么读的？这些分数是由哪几部分组成的？你知道每部分的名称吗？
学生回答后教师板书：
…… 分 子
…… 分数线
…… 分 母
师：同桌各写出一个分数，互相说一说分子和分数各是多少。
3、分数的大小比较。
师：刚才大家在分烧饼的过程中，得到了很多分数，非常不错。那么这些分数也有大小差异，你们想进行比较吗？
①学生拿出刚才平均分成8份的圆片，红色涂2份，绿色涂3份。
②出示课件：
指名回答：红色部分占圆片的几分之几？（）
绿色部分占圆片的几分之几？（）
③比较：○（口答两个分数的大小，并说说理由）
④试一试：（课件出示）
○