尊重儿童心理规律 保护儿童的个性
凯旋路小学
李艳芳
素质观下的儿童美术教育的实施必须尊重儿童心理规律，注意保护儿童的个性。
儿童美术教育的实施应该围绕提高孩子们的兴趣来开展。，“儿童应学的事情，决不应该变成一种负担，也不应该当成一种任务去加在他们身上”。在儿童美术教育中。必须了解学生身心发展的年龄特征，抓住儿童的兴趣，让他们在艺术活动中自始至终都充满着无限的乐趣。
儿童眼中的世界与成人眼中的世界是不一样。儿童认识世界的方式与成人也迥然不同。他们对事物的观察不受视点、角度、距离的诸多限制，他们信手落笔、随心所欲、表现出最大的自由度。如画一个茶杯，杯口画成圆形，杯底画成一条直线，这显然不符合透视规律。因为他们常常以自己对事物的认识来代替自己的感觉。
另外，根据儿童心理学家的观点，一般把儿童画的发展分成“涂鸦期”（1----2岁），“象征期”（2----3岁），“定型期”（3----7岁），“写实期”（7岁以后）。7岁以前幼儿的绘画，带有很大的变形因素，与表现对象的实际外貌有较大的距离，这本来是正常的。所以，我们就不要用成人的眼光去评价儿童画，指责他们画的不准、不像，也不要用比例、透视、明暗调子等技法型的东西去苛求孩子。这样，容易把儿童美术教育引向成人化。
尊重儿童心理规律保护儿童的个性 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
