中学生德育心得体会范文.doc

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中学生德育心得体会范文
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学校德育是教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
下面小编为大家带来中学生德育心得体会范文，供大家！中学生 德育心得体会范文一本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德 育工作，难度很大。
德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在 其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。
当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤 其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。
大道理要讲，小道理更要谈。
但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真 了一些。
解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教 育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿 于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。
实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩 子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、 循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。
比如作文育人方面，先从 "我和爸爸或妈妈 "开始，然后再 " 我与老 师"、"我与学校"，最后"我与社会"、"我与祖国"、"我与世界 "；再如环 保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的 陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常 重要。
心得体会作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不 要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式 应付差事，有这样一句真话：德育为先， " 先成人后成才 " ！很有道理。
有才而无德为坏才，是可怕的！德育工作者应专业化，要有专业 水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必 也不会太理想。
搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的 预案，让孩子们从 " 生物人到社会人 "（马克思语）。
记得曾有位大教育家说过： "儿童是感情的王子 "，所以德育教育要 以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘 的效果。
细微之处见精神。
我想，影响孩子的除了知识，更有道德与文化。 在人的一生中，到最后能想起来的才是最珍贵的！开展德育实践 活动，必须使用鲜活通俗的语言， 生动典型的事例， 喜闻乐见的形式，
特别要注重孩子们的主动参与亲身经历和真实感受，以增强其吸引力 感染力。
德育工作者应主动在实践中不断摸索并掌握规律，使孩子们从感 情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。
总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组 织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护 者。
中学生德育心得体会范文二要全面贯彻党的教育方针，全面实施 素质教育，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任 务，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。
热门思想汇报不言而喻，学校德育面对的是沉甸甸的生命和灵魂, 理应成为学生生命发展、生活质量和精神心灵成长的有效途径，让学 生在获取知识和智慧的同时，愉悦地体验内心的旅行。
一、学校德育缺乏生命力成因探源现代学校德育应该关注学生生 命发展价值，激发学生生命力的涌动，促进学生有灵性、有人性、有 个性地发展。
然而，当我们静下来冷静审视学校德育的现状，却发现当前学校 德育陷入尴尬的境地，探其原因，大致有以下几种。
主体异化 ——教师越位包办德育的真正主体是学生。
但是现实德育中，学生往往被视为受动体，而非生命体和道德的 构建主体，教师有意或无意的越俎代包，使自己异化为德育的主体。
如德育工作目标由教师一厢情愿制定，蜕变成完人式标准要求；
德育活动的形式、过程是教师事先演练多次的现场表演，德育成了过 场作秀，难以收到理想效果，于是，学生由德育主人边缘化为局外人， 德育由生命成长的必需演变为令人生厌的强加要求。
内容异化一一教学脱离实际德育的目的原本是为了学生的终身发
展，而生活又是学生终身发展的现实基础。
因此，德育与生活结合的紧密程度就决定了学生发展的结果。
但是，以往的德育存在脱离人的发展、脱离现实生活等弊端，向 人宣讲的只是抽象概念、空洞道理，要人做到的往往是不可企及的高 要求，最全面的范文写作网站规定人去遵守的也是一大堆有悖身心发 展的规训，以致德育内容孤立封闭，脱离学生社会生活和